the professor(教授)-第40部分

快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！


　　　“Justement；　monsieur。”　

　　　“Is　that　English？”　

　　　“No—but　I　forget—”　

　　　“For　which；　mademoiselle；　if　you　were　a　child　I　should　certainly　

devise　some　slight　punishment；　at　your　age—you　must　be　two　　or　

three　and　twenty；　I　should　think？”　

　　　“Pas　encore；　monsieur—en　un　mois　j’aurai　dix…neuf　ans。”　

　　　“Well；　　　nineteen　　　is　　　a　　　mature　　　age；　　　and；　　　having　　　attained　　　it；　　　you　



Charlotte　Bronte　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ElecBook　Classics　


…　Page　167…

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　The　Professor　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　167　



ought　to　be　so　solicitous　for　your　own　improvement；　that　it　should　

not　be　needful　for　a　master　to　remind　you　twice　of　the　expediency　

of　your　speaking　English　whenever　practicable。”　

　　　To　this　wise　　　speech　　I　　　received　no　　answer；　and；　　　when　　　I　looked　

up；　my　pupil　was　smiling　to　herself　a　much…meaning；　　　though　　not　

very　gay　smile；　it　seemed　to　say；　“He　talks　of　he　knows　not　what：”　

it　said　this　so　plainly；　that　I　determined　to　request　information　on　

the　　　point　　　concerning　　　　　which　　　　my　　　ignorance　　　　　seemed　　　　to　　be　　　thus　

tacitly　affirmed。　

　　　“Are　you　solicitous　for　your　own　improvement？”　

　　　“Rather。”　

　　　“How　do　you　prove　it；　mademoiselle？”　

　　　An　odd　question；　and　bluntly　put；　it　excited　a　second　smile。　

　　　“Why；　monsieur；　I　am　not　inattentive—am　I？　I　learn　my　lessons　

well—”　

　　　“Oh；　a　child　can　do　that！　and　what　more　do　you　do？”　

　　　“What　more　can　I　do？”　

　　　“Oh；　certainly；　not　much；　but　you　are　a　teacher；　are　you　not；　as　

well　as　a　pupil？”　

　　　“Yes。”　

　　　“You　teach　lace…mending？”　

　　　“Yes。”　

　　　“A　dull；　stupid　occupation；　do　you　like　it？”　

　　　“No—it　is　tedious。”　

　　　“Why　　do　　you　　pursue　　　it？　　Why　　do　　you　　not　　　rather　　　teach　　　history；　

geography；　grammar；　even　arithmetic？”　

　　　“Is　　　monsieur　　　certain　　　that　　　I　　　am　　　myself　　　thoroughly　　　acquainted　

with　these　studies？”　

　　　“I　don’t　know；　you　ought　to　be　at　your　age。”　



Charlotte　Bronte　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ElecBook　Classics　


…　Page　168…

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　The　Professor　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　168　



　　　“But　I　never　was　at　school；　monsieur—”　

　　　“Indeed！　　　What　　　then　　　were　　　your　　　friends—what　　　was　　　your　　　aunt　

about？　She　is　very　much　to　blame。”　

　　　“No　monsieur；　no—my　aunt　is　good—she　is　not　to　blame—she　

does　what　she　can；　she　lodges　and　nourishes　me”　（I　report　Mdlle　

Henri’s　phrases　literally；　and　　　it　　was　　thus　　　she　　　translated　　　from　　　the　

French）。　　　　　“She　　　　is　　not　　rich；　　she　　　has　　　only　　an　　　annuity　　　　of　　twelve　

hundred　francs；　and　it　would　be　impossible　for　her　to　send　me　to　

school。”　

　　　“Rather；”　thought　I　to　myself　on　hearing　this；　but　I　continued；　

in　the　dogmatical　tone　I　had　adopted：—　

　　　“It　is　sad；　however；　that　you　should　be　brought　up　in　ignorance　

of　　　the　　　most　　　ordinary　　　　branches　　　　　of　　education；　　　　　had　　　you　　　known　

something　　　of　　　history　　　and　　　grammar　　　you　　　might；　　　by　　　degrees；　　　have　

relinquished　your　lace…mending　drudgery；　and　risen　in　the　world。”　

　　　“It　is　what　I　mean　to　do。”　

　　　“How？　By　a　knowledge　of　English　alone？　That　will　not　suffice；　

no　respectable　family　will　receive　a　governess　whose　whole　stock　

of　knowledge　consists　in　a　familiarity　with　one　foreign　language。”　

　　　“Monsieur；　I　know　other　things。”　

　　　“Yes；　　　　　yes；　　you　　　can　　　work　　　with　　　Berlin　　　　wools；　　　and　　　embroider　

handkerchiefs　and　collars—that　will　do　little　for　you。”　

　　　Mdlle　　　Henri’s　　　lips　　　were　　　unclosed　　　to　　　answer；　　　but　　　she　　　checked　

herself；　as　thinking　the　discussion　had　　been　　　sufficiently　　pursued；　

and　remained　silent。　

　　　“Speak；”　I　continued；　impatiently；　“I　never　like　the　appearance　

of　　　acquiescence　　　　　　when　　　　the　　reality　　is　　not　　there；　　　and　　　you　　　had　　　a　

contradiction　at　your　tongue’s　end。”　

　　　“Monsieur；　I　have　had　many　lessons　both　in　grammar；　history；　



Charlotte　Bronte　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ElecBook　Classics　


…　Page　169…

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　The　Professor　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　169　



geography；　and　arithmetic。　I　have　gone　through　a　course　　　of　　each　

study。”　

　　　　“Bravo！　but　how　did　you　manage　it；　since　your　aunt　could　not　

afford　lo　send　you　to　school？”　

　　　　“By　lace…mending；　by　the　thing　monsieur　despises　so　much。”　

　　　　“Truly！　　And　now；　　　mademoiselle；　　　it　　　will　　　be　　　a　　　good　　　exercise　　　for　

you　to　explain　to　me　in　English　how　such　a　result　was　produced　by　

such　means。”　

　　　　“Monsieur；　I　begged　my　aunt　to　have　me　taught　lace…mending　

soon　after　we　came　to　Brussels；　because　I　knew　it　was　a　métier；　a　

trade　　　which　　　was　　　easily　　　learnt；　　　and　　　by　　　which　　　I　　　could　　　earn　　　some　

money　very　soon。　I　learnt　it　in　a　few　days；　and　I　quickly　got　work；　

for　　　all　　　the　　　Brussels　　　ladies　　　have　　　old　　　lace—very　　　precious　　　—which　

must　be　mended　all　the　times　it　is　washed。　I　earned　money　a　little；　

and　this　money　I　grave　for　lessons　in　the　studies　I　have　mentioned；　

some　of　it　I　spent　in　buying　books；　English　books　especially；　soon　I　

shall　try　to　find　a　place　of　governess；　or　school…teacher；　when　I　can　

write　and　speak　English　well；　but　it　will　be　difficult；　because　those　

who　know　I　have　been　a　lace…mender　will　despise　me；　as　the　pupils　

here　despise　me。　Pourtant　j’ai　mon　projet；”　she　added　in　　　a　lower　

tone。　

　　　　“What　is　it？”　

　　　　“I　will　go　and　live　in　England；　I　will　teach　French　there。”　

　　　The　words　were　pronounced　emphatically。　She　said　“England”　

as　you　might　suppose　an　Israelite　of　Moses’　days　would　have　said　

Canaan。　

　　　　“Have　you　a　wish　to　see　England？”　

　　　　“Yes；　and　an　intention。”　

　　　And　here　a　voice；　the　voice　of　the　directress；　interposed：—　



Charlotte　Bronte　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ElecBook　Classics　


…　Page　170…

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　The　Professor　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　170　



　　　　“Mademoiselle　Henri；　je　crois　qu’il　va　pleuvoir；　vous　feriez　bien；　

ma　bonne　amie；　de　retourner　chez　vous　tout　de　suite。”　

　　　　In　silence；　without　a　word　of　thanks　for　this　officious　warning；　

Mdlle　　　Henri　　　collected　　　her　　　books；　　　she　　　moved　　　to　　　me　　　respectfully；　

endeavoured　to　move　to　her　superior；　though　the　endeavour　was　

almost　a　failure；　for　her　head　seemed　as　if　it　would　not　bend；　and　

thus　departed。　

　　　　Where　　there　　　is　　　one　　　grain　　　of　　　perseverance　　　or　　　wilfulness　　　in　　　the　

composition；　trifling　obstacles　are　ever　known　rather　to　stimulate　

than　　　discourage。　　　Mdlle　　Reuter　　might　　as　　well　　have　　　spared　　　herself　

the　trouble　of　giving　that　intimation　about　the　weather　（by…the…by　

her　　　　prediction　　　　　was　　　falsified　　by　　　the　　　event—it　　　　　did　　not　　　rain　　　that　

evening）。　　　At　　　the　　　　close　　　of　　the　　next　　　lesson　　　　I　　was　　again　　　at　　　Mdlle　

Henri’s　desk。　Thus　did　I　accost　her：—　

　　　　“What　is　your　idea　of　England；　mademoiselle？　Why　do　you　wish　

to　go　there？”　

　　　　Accustomed　　　by　　　this　　　time　　　to　　　the　　　calculated　　　abruptness　　　of　　　my　

manner；　　　　　　it　　no　　　longer　　　　discomposed　　　　　　　or　　surprised　　　　　her；　　　and　　　she　

answered　　　　　　　with　　　　only　　　so　　　much　　　　　of　　hesitation　　　　　as　　was　　　　rendered　

inevitable　　　　　by　　　the　　difficulty　　　she　　　experienced　　　　　　in　　improvising　　　　　　the　

translation　of　her　thoughts　from　French　to　English。　

　　　　“England　　　is　　　something　　　unique；　　　as　　　I　　　have　　　heard　　　and　　　read；　　　my　

idea　of　it　is　vague；　and　I　want　to　go　there　to　render　my　idea　clear；　

definite。”　

　　　　“Hum！　How　much　of　England　do　you　suppose　you　could　see　if　

you　went　there　in　the　capacity　of　a　teacher？　A　strange　notion　you　

must　have　of　getting　a　clear　and　definite　idea　of　a　country！　All　you　

could　see　of　Great　Britain　would　be　the　interior　of　a　school；　or　at　

most　of　one　or　two　private　dwellings。”　



Charlotte　Bronte　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ElecBook　Classics　


…　Page　171…

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　The　Professor　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　171　



　　　　“It　　　would　　　　　be　　　an　　　　English　　　　school；　　　　they　　　　would　　　　　be　　　English　

dwellings。”　

　　　　“Indisputably；　　　　　　but　　　what　　　　then？　　　　What　　　　would　　　　　be　　the　　　value　　　　of　

observations　made　on　a　scale　so　narrow？”　

　　　　“Monsieur；　　　　　　might　　　　not　　　one　　　learn　　　　something　　　　　by　　　analogy？　　　　　An　

échantillon—a—a　sample　often　serves　to　give　an　idea　of　the　whole；　

besides；　narrow　and　wide　are　words　comparative；　are　they　not？　All　

my　life　would　perhaps　seem　narrow　in　your　eyes—all　the　life　of　a—　

that　little　animal　subterranean—une　taupe—comment　dit…on？”　

　　　　“Mole。”　

　　　　“Yes—a　　　mole；　　　　　　　which　　　lives　　　underground　　　　　　　would　　　　　seem　　　　narrow　

even　to　me。”　

　　　　“Well；　mademoiselle—what　then？　Proceed。