how to tell children stories(如何给孩子讲故事)-第1部分

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　　　　　　　　　　　　　HOW　TO　TELL　STORIES　TO　CHILDREN　AND　SOME　STORIES　TO　TELL　



　　　　　　　　　　　　　　　　　HOW　TO　TELL　

STORIES　TO　CHILDREN　

AND　SOME　STORIES　TO　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　TELL　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　BY　SARA　CONE　BRYANT　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1　


…　Page　2…

　　　　　　　　　　　　　　HOW　TO　TELL　STORIES　TO　CHILDREN　AND　SOME　STORIES　TO　TELL　



　　　　　　To　My　Mother　THE　FIRST；　BEST　STORY…TELLER　THIS　LITTLE　

BOOK　IS　DEDICATED　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2　


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　　　　　　　　　　　　　　　　HOW　TO　TELL　STORIES　TO　CHILDREN　AND　SOME　STORIES　TO　TELL　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　PREFACE　



　　　　　The　　　stories　　　which　　　are　　　given　　　in　　　the　　　following　　　pages　　　are　　　for　　　the　　　most　

part　those　which　I　have　found　to　be　best　liked　by　the　children　to　whom　I　

have　told　these　and　others。　I　have　tried　to　reproduce　the　form　in　which　I　

actually　tell　them；although　that　inevitably　varies　with　every　repetition；　

feeling　that　it　would　be　of　greater　value　to　another　story…teller　than　a　more　

closely　literary　form。　For　the　same　reason；　I　have　confined　my　statements　

of　　　theory　　　as　　　to　　　method；　　　to　　　those　　　which　　　reflect　　　my　　　own　　　experience；　　　my　

〃rules〃　were　drawn　from　introspection　and　retrospection；　at　the　urging　of　

others；　　　　long　　　after　　　the　　instinctive　　　　method　　　　　they　　　exemplify　　　　　had　　　become　

habitual。　

　　　　　These　facts　are　the　basis　of　my　hope　that　the　book　may　be　of　use　to　

those　who　have　much　to　do　with　children。　

　　　　　It　　　would　　　be　　　impossible；　　　in　　　the　　　space　　　of　　　any　　　pardonable　　　preface；　　　to　

name　the　teachers；　mothers；　and　librarians　who　have　given　me　hints　and　

helps　　　during　　　the　　　past　　　few　　　years　　　of　　　story…telling。　　　But　　　I　　　cannot　　　let　　　these　

pages　go　to　press　without　recording　my　especial　indebtedness　to　the　few　

persons　without　whose　interested　aid　the　little　book　would　scarcely　have　

come　　　to　　　be。　　　They　　　are：　　　Mrs　　　Elizabeth　　　Young　　　Rutan；　　　at　　　whose　　　generous　

instance　　　　　I　　first　　enlarged　　　my　　　　own　　　　field　　of　　entertaining　　　　　story…telling　　　　to　

include　　　　　hers；　　　of　　educational　　　　　narrative；　　　　and　　　from　　　　whom　　　　　　I　　had　　　many　

valuable　　　　　　suggestions　　　　　at　　that　　　time；　　　　Miss　　　　Ella　　　L。　　Sweeney；　　　　　　assistant　

superintendent　　　of　　　schools；　　　Providence；　　　R。I。；　　　to　　　whom　　　I　　　owe　　　exceptional　

opportunities　　　　　　for　　　investigation　　　　　and　　　experiment；　　　　　　Mrs　　　　Root；　　　　children's　

librarian　of　Providence　Public　Library；　and　Miss　Alice　M。　Jordan；　Boston　

Public　Library；　children's　room；　to　whom　I　am　indebted　for　much　gracious　

and　efficient　aid。　

　　　　　My　thanks　are　due　also　to　Mr　David　Nutt　for　permission　to　make　use　

of　　　three　　　stories　　　from　　　English　　　　　Fairy　　　Tales；　　　by　　Mr　　　　Joseph　　　　Jacobs；　　　and　

Raggylug；　　　from　　　Wild　Animals　　　I　　　have　　　Known；　　　by　　　Mr　　　Ernest　　　Thompson　

Seton；　　　to　　　　Messrs　　　Frederick　　　A。　　　　　Stokes　　　Company　　　for　　　Five　　　Little　　　White　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3　


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　　　　　　　　　　　　　　HOW　TO　TELL　STORIES　TO　CHILDREN　AND　SOME　STORIES　TO　TELL　



Heads；　by　Walter　Learned；　and　for　Bird　Thoughts；　to　Messrs　Kegan　Paul；　

Trench；　　　　Trubner　　　&　　Co。　　　Ltd。　　for　　The　　Burning　　　of　　the　　Ricefields；　　from　

Gleanings　　　in　　　Buddha…Fields；　　　　by　　　Mr　　Lafcadio　　　Hearn；　　　to　　Messrs　　　H。　　R。　

Allenson　Ltd。　for　three　stories　from　The　Golden　Windows；　by　Miss　Laura　

E。　Richards；　and　to　Mr　Seumas　McManus　for　Billy　Beg　and　his　Bull；　from　

In　Chimney　Corners。　S。　C。　B。　



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　　　　　　　　　　　　　　HOW　TO　TELL　STORIES　TO　CHILDREN　AND　SOME　STORIES　TO　TELL　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　CONTENTS　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　INTRODUCTION　



　　　　The　Story…teller's　ArtRecent　RevivalThe　Difference　between　telling　

a　　　Story　　　and　　　reading　　　it　　　aloudSome　　　Reasons　　　why　　　the　　　Former　　　is　　　more　

effective　



　　　　　　　　　　　CHAPTER　I　THE　PURPOSE　OF　STORY…　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　TELLING　IN　SCHOOL　



　　　　Its　immediate　Advantages　to　the　Teacher…Its　ultimate　Gifts　to　the　Child　



　　　　　　　　CHAPTER　II　SELECTION　OF　STORIES　TO　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　TELL　



　　　　The　　　Qualities　　　Children　　　like；　　　and　　　whyQualities　　　necessary　　　for　　　Oral　

DeliveryExamples：　　　The　　　Three　　　Bears；　　　The　　　Three　　　Little　　　Pigs；　　　The　　　Old　

Woman　and　her　PigSuggestions　as　to　the　Type　of　Story　especially　useful　

in　the　several　primary　Grades　Selected　List　of　familiar　Fairy　Tales　



　　　　　CHAPTER　III　ADAPTATION　OF　STORIES　FOR　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　TELLING　



　　　　How　　　　to　　make　　　a　　long　　Story　　　shortHow　　to　　fill　　out　　a　　short　　Story　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5　


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　　　　　　　　　　　　　　HOW　TO　TELL　STORIES　TO　CHILDREN　AND　SOME　STORIES　TO　TELL　



General　　　Changes　　　commonly　　desirable　　　Examples：　The　　　Nurnberg　　　Stove；　

by　Ouida；　The　King　of　the　Golden　River；　by　Ruskin；　The　Red　Thread　of　

Courage；　The　Elf　and　the　DormouseAnalysis　of　Method　



　　　　　　　　　CHAPTER　IV　HOW　TO　TELL　THE　STORY　



　　　　　　　　Essential　Nature　of　the　StoryKind　of　Appreciation　necessary　



　　　　　Suggestions　for　gaining　Mastery　of　Facts　Arrangement　of　Children　

　The　Story…teller's　MoodA　few　Principles　of　Method；　Manner　and　Voice；　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　from　the　Psychological　Point　of　View　



　　　　　CHAPTER　V　SOME　SPECIFIC　SCHOOLROOM　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　USES　



　　　　Exercise　in　RetellingIllustrations　cut　by　the　Children　as　Seat…work　

Dramatic　GamesInfluence　of　Games　on　Reading　Classes　



　　　　　　　　STORIES　SELECTED　AND　ADAPTED　FOR　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　TELLING　



　　　　　　ESPECIALLY　FOR　KINDERGARTEN　AND　CLASS　I。　



　　　　Nursery　　　Rhymes　　　Five　　　Little　　　White　　　Heads　　　Bird　　　Thoughts　　　How　　　we　

came　　　　to　　have　　Pink　　　Roses　　Raggylug　　　　The　　　Golden　　　Cobwebs　　　　Why　　　　the　

Morning…Glory　climbs　The　Story　of　Little　Tavwots　The　Pig　Brother　The　

Cake　　　The　　　Pied　　　Piper　　　of　　　Hamelin　　　Town　　　Why　　　the　　　Evergreen　　　Trees　　　keep　

their　Leaves　in　Winter　The　Star　Dollars　The　Lion　and　the　Gnat　



　　　　　　　　　　　　　ESPECIALLY　FOR　CLASSES　II。　AND　III。　



　　　　The　　　Cat　　　and　　　the　　　Parrot　　　The　　　Rat　　　Princess　　　The　　　Frog　　　and　　　the　　　Ox　　　The　

Fire…Bringer　　　The　　　Burning　　　of　　　the　　　Ricefields　　　The　　Story　　　of　　　Wylie　　Little　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6　


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　　　　　　　　　　　　　　HOW　TO　TELL　STORIES　TO　CHILDREN　AND　SOME　STORIES　TO　TELL　



Daylight　The　Sailor　Man　The　Story　of　Jairus's　Daughter　



　　　　　　　　　　　　　　ESPECIALLY　FOR　CLASSES　IV。　AND　V。　



　　　　Arthur　and　the　Sword　Tarpeia　The　Buckwheat　The　Judgment　of　Midas　

Why　the　Sea　is　salt　Billy　Beg　and　his　Ball　The　Little　Hero　of　Haarlem　The　

Last　Lesson　The　Story　of　Christmas　



　　　　　　　　　THE　CHILD…MIND；　AND　HOW　TO　SATISFY　IT　



　　　　A　short　List　of　Books　in　which　the　Story…teller　will　find　Stories　not　too　

far　from　the　Form　in　which　they　are　needed。　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　7　


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　　　　　　　　　　　　　　　　HOW　TO　TELL　STORIES　TO　CHILDREN　AND　SOME　STORIES　TO　TELL　



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　INTRODUCTION　



　　　　　Not　long　ago；　I　chanced　to　open　a　magazine　at　a　story　of　Italian　life　

which　dealt　with　a　curious　popular　custom。　It　told　of　the　love　of　the　people　

for　the　performances　of　a　strangely　clad；　periodically　appearing　old　man　

who　was　a　professional　story…teller。　This　old　man　repeated　whole　cycles　of　

myth　　　　　and　　　serials　　　of　　popular　　　　history；　　　holding　　　　his　　audience…chamber　　　　　　　　in　

whatever　corner　of　the　open　court　or　square　he　happened　upon；　and　always　

surrounded　　　by　　　an　　　eager　　　crowd　　　of　　　listeners。　　　So　　　great　　　was　　　the　　　respect　　　in　

which　　　the　　　story…teller　　　was　　　held；　　　that　　　any　　　interruption　　　was　　　likely　　　to　　　be　

resented　with　violence。　

　　　　　As　I　read　of　the　absorbed　silence　and　the　changing　expressions　of　the　

crowd　　　about　　　the　　　old　　　man；　　　I　　　was　　　suddenly　　　reminded　　　of　　　a　　　company　　　of　

people　I　had　recently　seen。　They　were　gathered　in　one　of　the　parlours　of　a　

women's　college；　and　their　serious　young　faces　had；　habitually；　none　of　the　

childlike　　　responsiveness　　　of　　　the　　　Italian　　　populace；　　　they　　　were　　　suggestive；　

rather；　　　　of　　a　　daily　　　experience　　　　　which　　　　　precluded　　　　　over…much　　　　　　surprise　　　or　

curiosity　about　anything。　

　　　　　In　the　midst　of　the　group　stood　a　frail…looking　woman　with　bright　eyes。　

She　　　was　　　telling　　　a　　　story；　　　a　　　children's　　　story；　　　about　　　a　　　good　　　and　　　a　　　bad　　　little　

mouse。　

　　　　　She　　　had　　　been　　　asked　　　to　　　do　　　that　　　thing；　　　for　　　a　　　purpose；　　　and　　　she　　　did　　　it；　

therefore。　But　it　was　easy　to　see　from　the　expressions　of　the　listeners　how　

trivial　a　thing　it　seemed　to　them。　

　　　　　That　was　at　first。　But　presently　the　room　grew　quieter；　and　yet　quieter。　

The　faces　relaxed　into　amused　smiles；　sobered　in　unconscious　sympathy；　

fi