重生之改天换地-第1618部分

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　　　　虽然中音是专业的音乐院校，相比起陈康杰的流行乐，他们的专业似乎显得更加高雅和技术性强，例如民乐系，声乐系，指挥系，作曲系，钢琴系等等。可是这并不等于他们对流行音乐就排斥或者瞧不上。不管怎么说，流行音乐是最受欢迎和最普及的，尽管在音乐院校中并没有流行音乐这个专业。

　　　　当潮水般的掌声过后，焦玉福率先站到台前，先对陈康杰介绍和表扬了一番，尤其是着重强调了陈康杰作为首位华人在海外的很多获奖经历。

　　　　焦玉福说完之后，就轮到陈康杰登台了。

　　　　“各位同学，各位老师，各位朋友，大家好，我站在这个地方，激动之余，内心里实属诚惶诚恐，为什么这么说？其实答案就蕴藏在刚才焦院长对我的介绍里面。”

　　　　陈康杰的开场，不但让台下的听众诧异，焦玉福也一样的讶异。他们都不懂陈康杰这么说是什么意思，想要表达什么。

　　　　“看来大家不太理解，那我就来剖析一番，看我说得对不对。可能有些人和我一样注意到了，焦院长刚才介绍我的时候，有很大的篇幅着重突出和强调我在海外的获奖经历，比如格莱美奖，比如全美音乐奖等等。为什么会这样，我想啊，焦院长是认为，如果不不把那些获奖经历拿出来，我就没有什么资格站在这里，那些奖项，似乎就是我的敲门砖和抬高身价的凭证，焦院长，我这么理解对吧？”陈康杰回头看着焦玉福，面带微笑的问道。

　　　　陈康杰既然是笑着发问，那就预示着他并没有生气。也可以说是陈康杰对焦玉福的一种理解。

　　　　面对微笑着的陈康杰，焦玉福既不否认也不承认，只是有些尴尬的报以相似的微笑回应而已。

　　　　“呵呵，看到了吧，焦院长默认了，所以你们想啊，我能不诚惶诚恐吗？刚才你们没来的时候，焦院长给我说，就在我站的这个位置，许许多多的音乐大师都站过，包括潘德列茨基，谢德宁，古柏杜丽娜，小泽征尔，祖宾梅塔，弗莱舍而，阿什肯纳齐和帕斯曼，帕瓦罗蒂和多明戈等等，他们基本上都是古典音乐节响当当的大师。在这些人之外，焦院长并没有提及到任何一个流行音乐人。。。。。。我不知道我是不是第一个站在这里面对大家的流行音乐人，反正刚才我给焦院长说了我幸甚，幸甚。中音可以说是我国音乐领域的最高殿堂，我必须得坦诚，在专业的音乐素养和技能方面，你们在座的每一个人都比我强。。。。。。”陈康杰的开明和不掩饰，让很多人都感到诧异。

　　　　如果是一般的流行音乐人，绝对不敢在这里讲这样的话，他们原因，他们的经纪人或者经纪公司也不会愿意。那等于是承认自己不行嘛，名声还要不要了。在这里，就算是真的不行，那也得装作很行，只有这样，出去才可以自己往自己脸上贴金。

　　　　“来之前，焦院长就告诉我，来了音乐学院，我一定要讲点什么，最好是讲点与音乐相关的，毕竟我昨天在电影学院所讲的几乎就是围绕电影展开，不能厚彼薄此不是。。。。。。”陈康杰的话引得一阵大笑。

　　　　“大家笑过了，那我就接着往下说。老话说得好，做人要有自知自明，不能关公面前耍大刀，也不能孔子门前卖文章。古典音乐和现代音乐方面的专业知识和理论，那我是绝对不敢碰的了，不过，作为一名音乐人，我倒是可以和大家聊一聊流行音乐，希望这不会玷污到这座高雅的殿堂。”

　　　　“。。。。。。各位，以前有流行音乐人到这里来过吗？”陈康杰在进入正题之前，先笑着问了一个问题。

　　　　不论是口头回答还是肢体回答，陈康杰得到的答案都是否定的。

　　　　“呵呵，既然没人来过，那就好办了，我就算是胡说八道，相对也比较容易蒙混过关。”陈康杰笑着自嘲。

　　　　“既然没有流行音乐人来过这里，那么想必你们的教学中，恐怕也是侧重于你们自己的专业，老师们可能也不会传递这种下里巴人的东西。”

　　　　“流行音乐发展到今天，也就是一百年左右的历史，比起古典音乐来，它的历史短暂得多，可是相较于现代音乐，又是差不多的，都是起源于十九世纪末二十世纪初。。。。。。”

　　　　“。。。。。。有人把流行音乐等同于通俗音乐，这有些不确切，准确的说，流行音乐应该理解成商品音乐，他可以说是美国工业革命的产物，那时大批农业人口进人城市；　构成一早期的产业队伍；　城镇市民的结构产生变化。来源于市民阶层中的新文化代表就是早期的流行音乐。那个时代；　反映怀念故土；　眷念家乡生活的通俗音乐作品；　正好表达了远离家园而来到陌生环境求生的人们的心理状态和纯朴的思想感情。19世纪末20世纪初的美国经历了南北战争和第二次工业革命；　经济的发展给人们带来丰富生活的同时也促使音乐的长足发展。。。。。。”

　　　　“。。。。。。既然是工业革命的产物，那么流行音乐就与工业革命有相似的追求，那就是市场，都是以能不能在市场上生存为最终的准则。要让市场能够接受，就必须要走进寻常百姓家。要想让老百姓能够接受，有几个特性就必须要符合，比如通俗性，他必须要比高雅音乐更加的浅显易懂，相反，如果歌词意义隐晦、诘屈聱牙，那么这些音乐便很难在文化水平相对不高的大众层面广泛流传开来。从专业演唱的角度看，流行音乐音域较窄，也最适合未经过专门声乐训练的普通听众演唱，这又促成了“流行音乐”的流行。流行音乐之所以流行很大程度上还在于它真正地走进了人们的内心，音乐内容通俗易懂、贴近人们生活是流行音乐得以流行的另一重要原因。。。。。。”

　　　　“。。。。。。第二点就是大众性，可以说“大众性”是流行音乐与生俱来最为关键的特点之一，也是流行音乐的社会基础所在。当前，经济高速发展，社会形态正从农业社会向工业社会、信息社会大步迈进，精神文明建设也放在了重要位置，人们在茶余饭后、休闲娱乐的时候更多的是出没练歌房、歌舞厅、咖啡厅、酒吧等等一些娱乐场所，交道打的最多的还是流行音乐。因为其部分音乐风格的大众化而能够让人们参与到这种文化形式中来，成为社会各阶层文化生活的一个不可缺少的组成部分。。。。。。”

　　　　“。。。。。。第三个特点就是时尚性，既然流行音乐能适应时代发展的步伐，与最时尚、最流行的物质紧密相连，那么“时尚性”也就可以说是流行音乐具有的一个独特的美学特色。你们应当比我更加清楚，古典音乐时期形成的乐队，从乐器到编制，几百年来基本上没有什么变动，这个时期形成的演出形式与环境仍然原样地保持着。而流行音乐却以追逐时髦和最新科技音像效果来不断地装扮自己。如：电声乐器（电吉他、电贝司等）、效果器、合成器，以及MIDI制作设备等。这些“新元素”的灌入，使得流行音乐的创作、制作、表演等观念得到了前所未有的提高。除此之外，时尚性更多的还反映在流行音乐的创作理念上。许多的音乐人都在围绕时尚性来做文章，其目就是在于反映社会时代的发展，人类思想的进步。。。。。。”

　　　　“。。。。。。第四个特点就是娱乐性了，流行音乐在大众文化中扮演了越来越重要的角色，尤其是歌舞厅、卡拉OK的兴起，使得流行音乐越发成为大众的娱乐方式。流行音乐中的通俗音乐的作品内容通俗易懂，题材多取自于日常生活，以表现爱情主题的为多数，接受和消费的主体多数是以一般平民或亚文化群为主，因此它强调的是它自身的娱乐性和消遣性。它的通俗性决定了它拥有大众的基础。人们可以主动参与表演，增加了能动的空间和乐趣，人们从中能得到放松与享受。因此，通俗音乐更为注重和强调自身的娱乐消遣性，娱乐性是通俗音乐的重要特征与功能。。。。。。”

　　　　“。。。。。。第五个特点就是商品性，流行音乐的传播载体是以作为大众文化消费品的各类录音磁带唱片为主的，在市场经济下，由于生产者面对的是一个巨大的商品市场，他们必然会以赚取利润作为他的最终目标，而流行音乐正是借助现代科技时尚化的包装、便捷的传媒等手段；　实现了工业化大生产；　建立了整套的商业化运作机制；　从而实现其经济效益。你们中的很多人如果未来加入到流行音乐的圈子，那更多的应该是受到这个特性的影响和吸引。”

　　　　“除了上述的特性，流行音乐还具有参与性，新奇兴，快速更替性和即兴性，我就不一一解释了，反正从字面意思上，也很容易推演出它的内容来。。。。。。”

第2311章　胡诌与机敏（）　
第2311章　胡诌与机敏

　　　　“。。。。。。简而化之，流行音乐首要考量的是市场因素，至于艺术性，则是次要的，这可能也是流行音乐难以登大雅之堂的一个自身障碍。从音乐体系看，流行音乐是在叮砰巷音乐、布鲁斯、爵士乐、摇滚乐、索尔音乐等美国大众音乐架构基础上发展起来的音乐。其风格多样，形态丰富，可泛指Jazz、Rock、Soul、Blues、Reggae、Rap、HipHop、Disco、New　Age等20世纪后诞生的都市化大众音乐。我国流行音乐的风格与形态主要受欧美影响，在此基础上逐渐形成一些本土风格。。。。。。”

　　　　“好了，关于流行音乐，我就只讲这么多，算是在各位的面前班门弄斧，不管讲得对于不对，都希望大家多多包涵。”

　　　　虽然陈康杰打住了，但是，关于流行音乐的起源历史，风格特性以及体系内容等方面，他几乎都囊括提到了。

　　　　这次和在首都电影学院一样，陈康杰讲完之后，同样留了一定的时间让他与师生们进行交流。区别的是，这一次主持的人不是陈康杰，而是音乐学院的徐副院长。

　　　　从徐副院长的作为上，他好像与焦玉福的关系是最好的，因为焦玉福将几乎所有活动的安排都交给他去负责。

　　　　“谢谢，谢谢陈康杰先生，带给我们一场有关流行音乐的精彩演讲，听了他的演讲，相信不少人和我一样具有茅舍顿开的感觉，让他们发现，我们的视野还不够大。那么现在我们就把时间和机会留给大家，有什么感兴趣的话题要和陈老师做沟通交流的，可以举手示意我，我会随机将机会给有兴趣的人。。。。。。”

　　　　有兴趣要同陈康杰做沟通交流的人，那真是多，秋天的京城，气温转凉了少许，不过白天还是很热，无论是老师还是学生，大部分穿的依然是短袖。所以从台上看下去，白花花的一大片手臂在尽情的挥舞着。

　　　　“好，前面的这位女同学，你有什么话想说？”众多热情的人中，徐副院长第一个点中了位于第一排的高个女生。

　　　　“陈。。。。。。老。。。。。。师。。。。。。我能像电影学院那边的同学一样称呼您的英文名LONG吗？”这个女生一站起来，就闪着一对大眼睛盯着陈康杰。

　　　　“为什么不呢？当然可以啊，就我来说，我反而觉得那样很亲切，另外我也不需要承担老师的压力，从性格上说，我要做老师，估计也不会是一个好老师。你甚至都不用说“您”，直接说“你”就好。”陈康杰亲切的笑着说道。

　　　　陈康杰的随和和自嘲，不但让很多人笑了，也把这位女生的紧张顾虑全部打消。

　　　　说来也怪，陈康杰就是有这种魅力，没和他接触的人觉得他高高在上，神秘莫测。可是一旦与他真的接触了，就很容易产生亲近感。可能这与陈康杰一贯的低调和平常心有关吧。

　　　　“谢谢，LONG，你好，我是音乐学院音乐学系的学生，刚才听了你的演讲，让我的视野一下子开阔了好多，也让我对流行音乐的认识从感性变得理性。那么我好奇的是，既然流行音乐有这么多优点和特性，历史也不算短，它到底能不能进入课堂呢？”女生怯怯的点头笑了笑之后，很顺畅的提出了他的疑问。

　　　　“哎呀，真不愧是音乐学系的，这个问题，还真的是有点把我给问住了。”陈康杰假装甩了甩额头上的汗，不过他微笑着的神态却告诉大家，他其实并没有真正的被问住。

　　　　“实际上，流行音乐能不能进课堂，这个问题已经存在有些年了，在西方存在，在国内看来也存在。事实证明不是一个“不用讨论”的问题。而且这个讨论永远不会结束，也永远不会得到最终结论。原因就是因为“流行音乐”它不是一个科学准确的概念。刚才我已经说了，流行音乐准确的应该是商品音乐，明确了“商品音乐”这一概念后，可以得出结论，“商品音乐”是决不能进课堂的，而有的思想性、艺术性较高的优秀通俗歌曲则完全可以进课堂。如《