美女赢家-第614部分

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　　　　昨晚把该表达的情绪基本都表达了，经过了一整天的沉淀，吴苑和童伊纯变得亲密了一些，但不再惺惺相惜到潸然泪下。

　　　　唱歌就是发声，发声本是纯物理的事情，要把物理现象和感情联系起来，未免牵强，所以声乐系的一些老师和学生是不喜欢“唱出感情”这样的说法的。

　　　　甘凯呈则是信奉感情表达的，可能这是流行音乐唯一能够去尽情“高深”和“难以琢磨”的东西吧，而且人体这个发声物体，当然是能够被内在情感影响发声特性的。

　　　　童伊纯今天的表现力和昨天有了好大的差别，那些小小的做作或者矫情都没有了，也不尝试自己并不擅长的颤音之类了，稳稳地唱，却唱出了感情。

　　　　甘凯呈敏锐地抓住了这一点，和歌手的沟通方法也随之应变。于是录音棚里一片温润柔情，和昨天的泛滥对比强烈。

　　　　童伊纯唱的每一遍都有进步，吴苑没听哭，但是不停摇头或者点头赞叹。

　　　　两点多就收工了，大家集体去吃宵夜了才解散。

　　　　星期五早上十点，“杨景行作曲交流课”在电教楼三楼一百多人的大教室举行。九点五十五，杨景行和齐清诺一起进教室，得到一阵轻微笑声，已经有四五十人了。杨景行嘿嘿上了讲台，齐清诺大大方方走去同学中。

　　　　老师教杨景行怎么用先进的教学设备时，同班同学还来参观一下，许学思悄悄打听：“桃李满天下怎么没协奏曲？”

　　　　杨景行说：“学校安排……”

　　　　浦音作曲系的本科生加研究生应该超过一百人，可是到十点，教室里还没到一百人，不少还是其他系的，音教系和音乐学的有一些，还有比如柴丽甜这种奋发向上的。

　　　　系里的老师们倒是来得齐，第一排几乎全是，郑金余还像好多学生一样准备了笔记本。老师们的一个重要作用就是用会有看让学生保持一定程度的安静。

　　　　差不多了，杨景行硬着头皮上了：“开始吧，首先欢迎大家，谢谢捧场，也谢谢系里给我这次机会……”点头礼。

　　　　还有人准备鼓掌，坐在第三排中间的齐清诺一脸讪笑。

　　　　杨景行回忆：“上个学期，我在钢琴系也有一次和同学交流，那是我第一次，我当时站在台上，终于体会到了什么叫紧张，什么叫后背冒汗……”

　　　　一些人笑，包括老师同学。

　　　　杨景行又说：“今天，我又站在这里，回头想想，那哪叫什么紧张，根本轻松愉快……”

　　　　一阵哄笑，齐清诺也乐哈哈，甚至贺宏垂也有点表示。

　　　　杨景行补充：“而且那时候我还没师弟师妹呢。”

　　　　又一阵。

　　　　杨景行还来：“应该不是女朋友也在原因。”

　　　　好一阵，齐清诺和杨景行对视着咯咯得耸肩膀，可是贺宏垂就横眉瞪眼了。

　　　　杨景行连忙开始：“所以等会有什么不对的，请大家多包涵，老师高抬贵手……幸好，我今天打了歪主意，想和师兄师弟师姐师妹一起通过实践来讨论一下我们在创作过程中要解决和要思考的一些问题，请大家多多帮忙……”1058

第六百零二章　课堂（）　
杨景行的想法是大家一起为校庆写一首钢琴协奏曲：“……时间有限，曲子时长就一刻钟左右，首先我们要思考的当然是要达到的效果，或者是要表达的东西，大家有什么建议？”

　　　　面面相觑，没人建议。

　　　　齐清诺给面子：“浦音精神。”

　　　　杨景行点头：“谢谢……说好一分钟没人理你再说的。”

　　　　一阵哄笑，齐清诺却有些无语无奈。

　　　　杨景行在黑板上写下精神，然后再请求：“还有呢……给个面子。”

　　　　许学思够义气：“感恩……”

　　　　杨景行支持：“必不可少……”又写下。

　　　　有人偷懒：“和毅庄诚。”

　　　　杨景行把校训的四个字分开写下：“麻烦龚教授给我们讲一下四个字的意思吧。”

　　　　龚晓玲很给面子，于是四个字变成了四个词：和谐、坚毅、庄重、诚信。

　　　　杨景行说：“差不多了，我很肤浅，就总结成我们浦音人怀着一颗感恩的心，不忘学校教育我们和毅庄诚的精神面貌，热烈庆祝母校八十周年校庆，曲子的走向就这样吧……字太丑，别介意。”

　　　　杨景行坐到钢琴前，什么都指望别人：“给我一个感恩的动机，谢谢。”

　　　　互相等了一会，彭一伟也哗众取宠：“感恩的心。”

　　　　杨景行笑：“行，大家内部学习……”弹起经典的歌曲旋律，然后说：“变化一下，当我们要致敬一条旋律的时候，有很多种方法，简单的比如移调、倒影、逆行……”

　　　　可是同学们却开始议论起来，然后好多人开始笑，可能杨景行把抄袭说成致敬实在是太无耻了。

　　　　贺宏垂站了起来，回头一望，立刻都安静了。

　　　　杨景行严肃地继续讲方法并且弹奏演示：“……很多种，但是效果好像都不是很好，所以我们可以更进一步……”

　　　　交流课这就开始了，遇到问题后要怎么思考怎么解决，杨景行边解说边演示，也欢迎同学们补充或者提意见，虽然能够互动的人不是很多，齐清诺被笑话一次后也不主动配合男朋友了。

　　　　动机确认后就开始发展进化，也有许多种手段，又是能够交流的点。

　　　　作曲系的本科生当然不能拿“灵感”这东西当借口，决定要写就一定要写得出来，不然学那么多技术方法干什么用的。能让同学发挥的地方，杨景行就会请求支援，但是为了节约时间，他也经常自作主张，不过会把原理或者想法阐述一下。

　　　　杨景行也装高端：“……这样是不是太简单了，像流行歌曲伴奏，为了对得起龚教授的和声课程和教材，我们要专业一点，有哪些方法？”

　　　　理论嘛，大家都懂，纷纷献计……

　　　　杨景行不光拍老师们的马屁，也拍古往今来的作曲家们，他没用一种什么技术手段，总是能找到例子，几乎没有自己的原创，这也有西方音乐是课程的大功劳。

　　　　做笔记的人越来越多，愿意交流互动的人也越来越多，杨景行也讲得越来越快。

　　　　一刻钟左右，就把感恩弄得差不多了，杨景行在电脑上飞快把谱子打完后再弹上一遍，一分钟多一点，同学们给掌声，杨景行感叹人多力量大，继续和毅庄诚。

　　　　贺宏垂的复调课上得好呀，同学们都熟练掌握灵活运用，大教室里越来越热闹。

　　　　杨景行又求助了：“这里……”

　　　　问题还没出来呢，下面就一堆建议和提醒了，杨景行都难以抉择了。

　　　　十一点下课休息，钢琴谱子已经写了毅的部分，同学们很喜欢这一段，要求杨景行弹一遍先，害得一些人等听完了再去解决内急。

　　　　同学们还围着讨论一下，龚晓玲也参与，帮杨景行回答一些同学上课时没太理解透彻的问题，还借机教育大家，说杨景行刚刚其实没变现出什么天才灵性，更多的是对知识的全面掌握，尤其是充分学习理解了各个时期各个作家各种风格的作品。

　　　　休息了不到十分钟，绝大部分人都回座位了，继续。

　　　　十二点过，群策群力之下，钢琴谱子终于完成了，杨景行弹上一遍，获得了音乐厅一般的掌声。

　　　　杨景行挺满足：“谢谢，下午见，配器要师兄师姐多帮忙了。”

　　　　龚晓玲站来起来：“我有个提议，现在十二点半不到，大家去食堂快一点吃完午饭。我们一点钟继续，趁热打铁好不好？”

　　　　大家看起来很支持。

　　　　齐清诺虽然课堂上表现不积极，但现在还是等一下杨景行，眼神交流一下。柴丽甜则等团长，嘻嘻笑：“……她们肯定要后悔。”其实三零六还有想来捧场得，可齐清诺和杨景行都觉得不合适。

　　　　齐清诺扯嘴角：“我才后悔，真不该来。”

　　　　柴丽甜更灿烂地哈哈，言不由衷：“好幸福的……”

　　　　百来号人从电教楼涌出来朝食堂赶去，浩浩荡荡让人不得不侧目，似乎作曲系在提前搞校庆了。

　　　　作曲系霸占了食堂后还高声喧哗，生怕别人不知道系里的学习氛围有多么浓烈厚重。

　　　　龚晓玲和柴丽甜坐齐清诺和杨景行对面，龚晓玲建议买两瓶水带着，等会杨景行讲得口渴了有得喝。配器编曲要讲起来，估计计划的两个小时是不够的，还只能是讲个大致结构。

　　　　被龚晓玲表扬爱学习后，柴丽甜坦白自己其实跟不上：“……好多东西都不太懂。”

　　　　龚晓玲相信：“齐清诺肯定没问题。”

　　　　杨景行说：“她就是来给我捧场的。”

　　　　齐清诺笑笑：“教授捧场，我学习。”

　　　　龚晓玲谦虚：“我们只是一方面专精……”

　　　　吃完饭回去的时候，作曲系变成了长蛇阵。老师们走在一起密谋了一阵，到教室后贺宏垂宣布课程延长，从现在到五点半，每一个小时休息十分钟。

　　　　系主任还是有威力，没出现怨声载道的情况。可是还有老师来拍照准备上新闻，杨景行就不太适应了，还要摆拍，齐清诺带头嘲笑，幸好很快就结束。

　　　　又把上午的成果弹了一遍后，杨景行又开始表现自己的博学多才了：“如果梳理一下我们熟悉的钢琴协奏曲，类似色彩开始的乐章有很多……”

　　　　编曲配器就是耐力加体力的双重锻炼，每个人都有不同思路方法，为了保证课堂效率，杨景行得在上午的基础之上更加独断一些。

　　　　就算有四个小时时间，也只能主要讲一下大声部，主要是管弦，打击乐什么的只能一带而过。

　　　　因为同学们都积极，杨景行就开始邀请了，而且一视同仁，甚至邀请了旁听的柴丽甜。幸好柴丽甜对编曲有一定理解，说出了一些头绪：“……所以我觉得加厚一点可能比较好。”

　　　　杨景行点头：“谢谢，很好……作曲系的同仁们，我们应该有点压力了。”

　　　　柴丽甜笑得挺不好意思。

　　　　又遇到一个点，杨景行视线落在女朋友身上：“齐清诺师姐？”

　　　　齐清诺放松的坐姿不变，在周围的讪笑声中严肃：“长笛和单簧管同度重复吧，两组小提琴八度重复，然后交接转换……”

　　　　齐清诺侃侃而谈，思路清晰完整，让人笑不出来了。

　　　　杨景行边听边点头，然后说：“系里的男同胞们，我们要有压力了。”

　　　　可贺宏垂脸色不好，于是杨景行不敢再调皮，抓紧先分析同学们的提议，再实际操作，边操作边讲解……

　　　　时间一分一分过去，电脑的总谱一页一页往后翻，虽然完成度比较低，但是思路都是清晰的，知识点也涉及得比较全面。

　　　　两点钟休息的时候，有同学来建议杨景行把这件作品真正做出来，肯定也很不错，那怕没什么耀眼新鲜亮点，但至少各方面都是优秀的。

　　　　王蕊和刘思蔓趁课间溜进教室，和柴丽甜会师，躲避齐清诺，靠近杨景行，听他和同学探讨，看样子似乎也听出了些门道。

　　　　编曲部分最复杂的“热烈祝贺”部分，杨景行在这两百多个小节上花了差不多两个小时，而且基本上不求助了，几乎是边打谱边自言自语，泰勒曼会怎么干、莫扎特会如何处理、贝多芬是什么调调……

　　　　投机取巧一阵后，杨景行还得意：“看吧，所谓的创新并不是那么难……”

　　　　大家不笑，都很认真地听着。

　　　　四点半，在祝愿母校明天会更好的基调下，乐曲是以乐团的宏伟到深远结束的，杨景行边敲谱边说：“好像变成低音提琴协奏曲了……好了，就是这样。”

　　　　龚晓玲带领掌声，可惜没听弹琴来得热烈。

　　　　杨景行总结一下：“很不好意思，这么一天下来，也没讲一点什么新鲜的东西，各种方法和技术，都是课堂上能够学到或者大家都知道。不过有一种说法，这个世界上的一切都可以用排列组合来解释，我觉得音乐尤其明显。比如我自己在写协奏曲的时候，顺序并不是今天这样死板，今天我们一起做的，只不过是梳理了一下老师传授给我们的一部分知识，绝不是什么作曲教学……让我们一起为作曲系的所有老师鼓掌喝彩，谢谢他们。”

　　　　听着热烈的掌声，贺宏垂脸上有了点笑容。

　　　　杨景行又说：“这件没完成的作品，有兴趣的可以拷贝回去，毕竟是我们作曲系所有人的劳动成果，而且可以当成一份作业去继续完成，如果能有所收获，也算今天没浪费时间……这不是老师安排的陷阱，真的。”

　　　　大家笑笑，好像都疲劳了。

　　　　杨景行想了想，似乎没啥好说的：“就到这里吧，谢谢大家给面子，辛苦了。”

　　　　同学们