超级伯乐-第7部分

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第一二章　生存（）　
想归想，但就目前丁力的实力，别说玄级别，就算是黄级别都欠火候，丹田内气息涌动，但地球的灵气实在是过于污浊，基本毫无精纯度可言。所以，他想要修炼灵力，都有所欠缺条件。

　　　　而现在的他面临最大的问题——生存，如何在深市这样的发达国际化一线城市生存下去，远比他思考如何修炼“玄心剑诀”更为迫切。

　　　　因为他实在不愿面对那胖得跟猪一样的房东太太一副冷嘲热讽的丑陋嘴脸。他需要生存，需要有尊严的生存，活着意味着一切。

　　　　一方面，他拥有前世龙辰大陆丁力的记忆，甚至包括玄宗独步天下的武学秘笈——玄心剑诀，他作为玄宗最为出色的优秀弟子，与生俱来的桀骜不驯他在追忆中迷失。尤其是不死之心觉醒后，与他朝夕相对的师姐莫楚不见了，内心的失落感无时无刻萦绕心间。

　　　　另一方面，他今生是东方大学人力专业毕业的大学生，掌握了非常专业的人力知识，而深市一线城市的繁华让他陷入迷茫，在接连二十家企业将他拒之门外那种绝境下，已经萌生轻生的念头并付诸行动。

　　　　当两世记忆机缘巧合地融合在一起，一切皆是重生，一切都是新生。那么，这样的机会并不会降临在人身上，他当然不能辜负了生命的恩赐。

　　　　师者教育，既是新生的起点，也是他融入这个社会的契机。从择业的四个关键点来说，目前他所面对的，都充分具备。

　　　　所谓择业“四个关键点”或者说“四步曲”为：

　　　　一、地域。古语有云：人往高处走，水往地处流。择业首要一点——往大地方去，大地方机会多，施展才华的舞台大。从国际范围来讲，法国的巴黎、美国的纽约、英国的伦敦、日本的东京，国内如北京、上海、广州、深圳，甚至香港、澳门，这样的城市算得上是“大地方”，在退而求其次，各个省的首府、各个市的市区，地域选择，当遵循这样的参考。

　　　　二、行业。不言而喻，首选朝阳行业，新生意味着希望，新生意味着机会。在国内，伴随着教育培训业的蓬勃发展，毋庸置疑，教育培训行业正日新月异的跌宕更替，以一种雨后春笋地速度蓬勃壮大。

　　　　三、企业。有这样一句流行的话：跟对人，做对事。做对事，赢一次，跟对人，赢一生。在选择企业的时候，更多的是选择一个怎样的领导，选择怎样的一个领头羊。跟着狼，有肉吃；跟着羊，只能吃草。弱肉强食的激烈竞争环境里，没有人说是“素食主义”——心甘情愿“吃草”！

　　　　四、定位。人贵自知，人都非常清楚自己的性格、脾性，包括自己所擅长的技能，有的人天生就是技术能手，有的人天生就具备领导天赋，前者搞技术，得心应手；后者搞，万众一心。

　　　　丁力对自己深入的剖析，目前的自己师者教育，未尝不是一件好事。地域、行业都已具备，不过，企业的老板，在师者教育被称之为“校长”——王军，王校长，丁力仍未谋面。

　　　　不过，听李香介绍，说王军王校长是一位非常值得尊敬的长者、学者，他五旬开外，但精神矍铄，又挺慈爱，具有五六十年代出生的烙印，从其名字就可看出一二。

　　　　尽管王军校长被李香神话地描述了一通，但丁力仍旧没有见到他的真容，从一些小道消息得知，王军校长具有某些“特殊的能力”，丁力也不知这种所谓“特殊的能力”到底指什么？但的人对王军校长都非常尊敬，说无论多么调皮捣蛋、多么无可救药、多么吊儿郎当的学生在王军校长面前，都是服服帖帖的。

　　　　别人是哥，都是传说。不可迷恋，中毒难解。

　　　　丁力对李香所描述的王军校长将信将疑，众所周知，教育不是万能的，如果王军校长真有那么大的本事，能够将那些患上“顽疾”的学生摘除毒瘤他们能够走上正轨。那么，王军校长的确有点救世主的味道。

　　　　因为教育本身，从小的方面说，是在解救一个学生，将他带入正轨，走入人生的坦途。从家庭角度来说，是在帮助一个家庭，成就一个家族的兴盛。从更大层面上来说，是在让社会国家新的高度新的台阶。

　　　　教育是神圣不可侵犯的，教育是凭天地良心的。如同普度众生的僧人，做着功德无量的福缘。

　　　　丁力深刻体会着教育的真谛，尽管他不站在讲台上授业解惑，但师者，传道授业解惑也。除了授业之外，他可以做的当然是“传道和解惑”

　　　　。

　　　　他身为师者教育人事专员，如何招聘德才兼备的老师？如何招聘出类拔萃的的优秀人才？这些都是值得认真思考关键点。

　　　　而初入一个陌生的行业，对行业的理解深度和广度，将直接决定一个人在这个行业走多远。

　　　　越是理解行业的深度，越是能挖掘行业的内在价值，越是理解行业的广度，越是能发挥自身的优势。

　　　　想要在深市这样高手云集的地方生存下去，这一切都是基本职业素能，只有不断学习，提升自我职业素能，才能立于不败之地。

　　　　与陈雅分工负责人事部门工作后，丁力轻车熟路的工作状态，加之有了两三天的入职培训，他对师者教育有了更深入的了解，对人员的构成，对人员的关系，对教育培训行业的掌握，几乎可以说是了然于胸。

　　　　但毕竟是新入行，谨慎是一种态度，不可莽撞，不可急功近利，这是丁力的原则。但对自己的前程，有了新的认识，也充满了希望。

　　　　只要有希望，哪怕是一点念想，星星之火，可以燎原，那么，脚踏实地付出汗水和智慧，终有一天，他不会再为生存而苦恼，至少可以让自己有尊严地生存下去。

　　　　之所以称他轻车熟路，是因为他拥有成体系的理论知识，只要将实践与理论结合在一起，那么很多问题迎刃而解。

第一三章　人才（）　
他又花了一些时间，仔细地研究了师者教育这家教育培训机构，从这样的教育培训机构而言，从小学、初中到高中三个阶段，甚至包括幼儿园，构成四个阶段，从其开发市场的难度来说，高中这一块无疑是最大的。

　　　　原因在于无论是幼儿园还是小学，更多地是培养学生的兴趣爱好，诸如许多的兴趣班——书法、舞蹈、钢琴、美术等等，其中一个都可以成为特色的项目。九年义务教育，基本上，每一个小孩，都能够顺利地读完小学初中。

　　　　在这个过程，既无升学的压力，也无硬性的要求。更多教育培训机构都是以特长为主动，初中生以奥数比赛、作文比赛、朗诵比赛等等为主，从这几点看出，教育培训机构目标群体是幼儿园、小学、初中学生，其竞争力主要在于特长特色。

　　　　即使初中生面临中考，但中考的难度系数并不是特别高，虽然从某种程度上说，是学生步入高中的分水岭，有的学生成绩优异，了重点高中，那么意味着三年之后，极有可能考入重点大学。而有的学生一般的普通高中，考入重本大学的概率只是凤毛麟角。

　　　　从以上的分析，对专注做高中课外辅导的教育机构无疑是一种挑战，因为高考的不确定性，高考的难度系数，都是非常高的。若不能准确的把握高考的动向，只会让这家教育培训结构名声越做越臭。

　　　　那些肯花时间、花金钱进辅导班的学生以及家长，都是望子成龙、望女成凤，对儿女都是殷切期盼，恨不得上一次补习班，成绩立竿见影，突飞猛进，一跃成为天之骄子。

　　　　丁力纵向、横向做了比较分析，对师者教育得出了一个结论：在高中市场，占据着不可替代的市场份额。可以这么说，在深市无论是一流的高中，还是二流、三流的高中，甚至是不入流的高中，都有生源。

　　　　而且这种生源是口碑相传、生生不息，尤其是深市传说着“三面红旗四所重点”高中学校。

　　　　所谓“三面红旗”即为：深市中学、深市外语学校、深市实验中学，加上深市高级学校，构成“四所重点”。

　　　　他又查了查往届源自“三面红旗四所重点高中”的学生，来到师者教育辅导班的人数逐年递增，这是一块人人都想分得一杯羹的大蛋糕，市场潜力无穷，市场开发巨大。

　　　　而想要在深市铺开局面，无疑是将师者教育分点遍布每一个管辖区，以目前师者教育仅仅在龙区一个教学点，若是在福区、湖区、华区、南区等都布下教学点，将深市各个高中学生吸纳成为学员，将是一番壮举。

　　　　但丁力深深地认识到，这一切才刚刚开始，也就是说，师者教育扎根深市虽然已经有了三五年的历史，但目前人财物力尚缺，可以毫不夸张地说，只是在深市站稳了脚，具有一定的品牌影响力。想要迈出一步，甚至跑起来，以目前的实力远远不够。

　　　　激烈市场的竞争，归根结底，是人才的竞争。得人才者，得天下。

　　　　他寻思了许久，分析了目前师者教育从层到普通员工的构架，顿时有些汗颜，层以师者教育创始人王军校长、李香主任以及其余两位主任，要说这层有多么强大，只能说王军校长发挥了超凡的人格魅力，整个市场运作以他为首，负责招生工作。

　　　　市场部可以说是每一个企业立足于竞争之林重中之重的部门，企业是否盈利，企业是否能够持续经营，市场部起着至关的地位，或者说，起着决定性作用。

　　　　从某种角度上来说，王军校长具有超常的个人魅力，能够以一己之力扛起招生这面大旗，能够让师者教育正常的运转，他的一些市场开发模式，的确是令人钦佩的。

　　　　但市场是一个开放的格局，特立独行的一套模式在某一阶段是具有不可替代的效果的，伴随着时间的推移，当一种模式并不一定完全适应开放的格局的时候，改变策略，重新布局，才是获得市场的途径。

　　　　丁力并不是质疑师者教育的运作模式，而是从企业的角度对师者教育目前的局势进行了一番剖析，最后得出一个让他觉得自己任重道远的结论：人才，师者教育缺的是人才！一个有雄才伟略的将才！

　　　　三军易得，良将难求。

　　　　将才又岂是轻松获得的？当然这也意味着，丁力的目标非常明确——招贤纳士。既是他的本职工作，也是解决师者教育发展迫在眉睫的重中之重。

　　　　原本看来，教育培训机构不就是租几间教室，聚集一批学生，找一位具有学识的老师，给学生辅导课业，仅此而已。

　　　　想不到通过这番深入剖析，其中蕴藏的学问竟是如此之大。

　　　　“李姐，我们师者教育有群吗？”丁力走到李香的办公桌旁，试探性地问了一句。

　　　　，作为新时代的交流平台，已经成为各大企业各种团体交流沟通强有力的武器，尤其是朋友圈各种活跃的所谓“微商”，遍布的广告人看得是眼花缭乱。

　　　　每次打开群，像是逛网上商场一样，琳琅满目的商品，各种代购、各种化妆品，只要能够挂上朋友圈的，都一一陈列。

　　　　而丁力问李香的意思在于他想把师者教育的团体团结一致，或者说，他入职的当天，在李香带着他认识老员工的过程，有些令他心中不愉快。

　　　　尤其是在认识教师队伍的时候，一位物理老师、一位化学老师，他挺愉悦地打了一声招呼，那两位老师微微抬起头，斜睨了他一眼，然后低下头，他们桌子上的工作。

　　　　丁力心中一凛，难道自己不够帅吗？还是自己有些唐突？按照正常的逻辑来说，由李香带着做新老员工认识，至少丁力打招呼了，他俩也该回应一声，一脸木讷，目光呆滞，好像在从事什么国家机密工作一样，缺乏青年的应有活力。

　　　　他不喜欢这样一种工作氛围——压抑而沉闷，他需要构建充满活力，拥有正能量的团队。

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第一四章　入戏（）　
李香迟疑了一会儿，微微一笑，淡然答道：“没有呢，我们有QQ群。”

　　　　“那我建一个群吧，现在可是大众化，咱们也不能落伍了！”

　　　　“哈哈……好呀！”李香看样子还是比较喜欢这类积极主动的员工，尤其是新员工能够积极主动为团队着想，是挺令上司刮目相看的。

　　　　丁力沉思了一会，“如此说来，比如班级，也是没有群？”

　　　　李香点了点头，“平时，我们家校沟通，都是通过电话的！”

　　　　所谓家校沟通，即为教育培训机构通过电话、短信，包括、qq等通讯工具、平台，向学生家长反馈学生某一阶段的学习情况，其中学习情况包含学生平时出勤、作业完成情况，甚至包含学生思想态度、心理动态等。

　　　　丁力问是否有学生班级群�