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电影教师-第102部分
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张然却是眉头微蹙，轻轻摇头道：“劳伦斯先生，这个价格实在太低了，前天田中秀夫导演的《鬼水怪谈》卖给福克斯公司，卖了120万美元。我听朴赞郁导演说，韩国的《触不到的恋人》版权卖给好莱坞也卖了130万美元。你的这个价格实在太低。完全没有展现出应有的诚意来！”
这真不是胡说，电影的翻拍版权卖给好莱坞基本上能卖100万，像韩国的《蔷花红莲》100万美元，香江的《无间道》175万美元。50万这个报价确实太低了。
“张先生，你的电影跟他们的不一样，他们的电影是恐怖片和爱情片，这两种电影在北美有相当庞大的粉丝群，票房容易成功。小成本科幻片成功的例子实在太少，大部分都是直接发dvd和录像带，我们必须压缩成本。”劳伦斯摇了摇头。说出了自己的理由。
“劳伦斯先生，我在美国呆了七年，非常清楚好莱坞翻拍的原则，一是要类型成熟并且票房成功易于越界的类型片种；二是投资小而收获大便于移植的类型片种。《时间囚徒》就是那种特别成本小。容易移植的故事。你把故事放在东京、巴黎、纽约，任何一个城市都成立。只要把握住时间囚禁这个核心观念，你可以拍成科幻片，可以拍成惊悚片，甚至可以拍成恐怖片。”
劳伦斯见张然如此内行，知道糊弄不了他。问道：“那你认为多少钱合适？”
“120万美元！”张然报了个跟《鬼水怪谈》相同的价格，做生意讲究有来有往，我可以出价，你也可以还价。
一番讨价还价下来，电影的翻拍版权最终以100万卖掉了。
等到张然他们离开电影节时一合计，版权和翻拍版权加起来一共卖了160万。
根据和电影频道的协议，电影频道作为投资方拥有70％版权；张然作为制作方拥有30％的所有权，也就是说张然可以分到48万美元。（~^~）
ps：好莱坞编剧能分到利票房润的3％，dvd比例多少不清楚，不过07年编剧罢工就是要求增加dvd利润的分成比例。
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第142章 第二阶段教学（）
在电影节上获奖，加上电影频道连天的报道，张然倒是引起了不小的关注。￥℉。￥℉
以至于张然从布鲁塞尔回来好几家媒体要求采访他，但他毫不犹豫的拒绝了，在学校外面晃荡太久，该给学生们上课了。
早上晨功完成后，张然把自己买的手工巧克力发给了班上的学生，算他这个老是不上课老师的一点点心意。班上的学生都非常开心，张老师没忘记我们，出国都没忘记给我们带礼物，他们对张然的一点不满顿时烟消云散。
等到八点半，张然走上讲台道：“从今天开始我们就正式进入表演教学的第二阶段，也就是片段教学阶段。在正式上课之前，我们先把小品大赛的事落实了。小品大赛你们应该知道，是央视举办的，参赛的除了北电、中戏、上戏，还有全国各大电视台，以及总政、空政这些话剧团。高手非常多，其中包括很多从艺几十年的老艺术家，比如上届冠军就有严顺开老师。小品大赛到今年是第五届了，咱们北电一次决赛都没进，中戏进了三次。这一次咱们去参赛，不但要争取进决赛，还要争取拿奖！”
“张老师，我们一定加油！”
“我们肯定能拿最高奖回来，你就瞧好吧！”
“张老师，我们会让中戏的人知道我们的厉害的！”
张看着摩拳擦掌，准备大干一番的学生们，沉吟道：“这些天我一直在考虑派谁去，你们都是我的学生，每一个都非常优秀，对你们来说这也是非常难得的机会。因为参赛团队中有总政、空政这些话剧团，评委中又有国家话剧院的人，如果你们表现足够出色，可能就被这些团体看上了。”
听到这话，班上的学生一个个都眼睛放光了。如果能够进入这些话剧团等于捧上铁饭碗了，免去了后顾之忧。像章紫怡是国家话剧院的演员。她到外面去演戏必须向话剧院交钱，即使如此，她还是心甘情愿的留下。因为演员可能红几年就不红，过气了。而加入这些单位，整个后半生就有了保障。
“如果由我决定你们谁去谁不去，肯定不公平，那么只有一个办法！”张然从自己的包里面拿出一把纸条，紧紧捏在自己手里。“那就是抽签！”
班上的学生都在点头，这确实是最公平的办法了。
“我这里有34张签，其中6张是去参赛，能去多少人，谁去，全凭运气了。黄圣衣，你先抽，给他们做做榜样！”张然冲黄圣衣招招手。
“好的，张老师！”黄圣衣走过来，伸手随便从里面抽了一张纸条。慢慢打开，然后大家都看到上面写着清清楚楚的“猪头”两个字。
黄圣衣不明白什么意思，问道：“张老师，我怎么是猪头？”
此话一出，教室里笑声一片。张然拍拍她的肩膀，笑道：“圣衣啊，你终于能正确的认识自己了！”
黄圣衣跺了跺脚，嗔道：“张老师，你捉弄人！”
张然笑着道：“去的是加油，不去的是猪头。你是猪头，不用去！”
黄圣衣抗议道：“我才不是猪头呢！”
王洛丹在下面笑道：“张老师，你也不去参赛，你也是猪头！”
张然瞪了王洛丹一眼。正色道：“没大没小，下一个葛二蛋，你来抽一个猪头！”
王洛丹听到张然又叫自己“葛二蛋”气呼呼的上来抽了一张签，打开一看，真的是猪头，说了一声乌鸦嘴就下去了；紧接着贾奶亮上台。也抽到了猪头……
班上学生轮流上台抽签，最终有三个抽中了“加油”，而且是三个男生，曹炳坤、王思维和高航。
张然看了看他们三个，摇头道：“竟然抽到了三个男生，一个女生都没有，看来咱们班女生都太矜持了，都不愿意去央视露脸！好吧，你们三个男生在接下来几个月可能要辛苦一点，不但要练好小品，规定的片段练习也不能松懈，能做到吗？”
三个男生异口同声地道：“能！”
“很好，这才是咱们01表本的学生！”张然微笑着点点头，“我会尽快把小品拿出来，现在不说这个了。我们正式上课，从今天开始我们进入片段教学阶段，这个阶段我们要学会分析剧本和人物的基本方法，并组织行动，进行表演。我和李老师、周老师，商量过了，根据你们的特点和不足，给你们安排了不同的角色。下面我来分角色，《雷雨》周朴园由贾奶亮来演，蘩漪由张馨艺扮演，周萍由王思维扮演，四凤由郭珍扮演……”
雷雨的剧本学生们都接触过，很多人高中的时候还演过课本剧。大家对里面的角色都相当熟悉，因此对张然这个安排非常意外：“贾奶亮跟周朴园差别好大啊，他怎么能演周朴园啊？”
“是啊，张馨艺跟蘩漪也不像，差别太大了！”
“张老师怎么会这么安排？”
张然听到学生们的议论，笑着道：“这些角色是我们三个老师根据你们自身特点选出来的，有些角色是取长，比如郭珍，她本身的气质和四凤比较接近，我们希望通过四凤这个角色，让她的优点得到放大。有些同学则进行补短，比如贾奶亮，他比较跳脱，跟周朴园反差很大，这是为了拓宽他的戏路，锻炼他的能力。”
班上的学生听到这话都默默点头，原来老师安排角色是有深意的，自己果然太浅薄了。
张然继续道：“《过把瘾就死》方言由季辰扮演，杜梅由黄圣衣扮演。”
“《许三观卖血记》许三观由曹炳坤扮演，许玉兰由王洛丹扮演……”
……
角色分配完毕，张然看着班上的学生道：“角色分给你们了，一会儿我会把剧本发给大家，演哪场戏我已经标注出来了！下面我们来说如何分析剧本和分析角色。分析剧本和角色大致可以分为五步，第一步是，是初次阅读剧本。这里我要提醒你们，不管是现在，还是将来，你们读剧本不能只读自己的角色。必须完完整整的通读，这一点很重要。在这个过程中，我们必须要掌握剧本在讲什么，有哪些人物。发生故事的地方是哪儿，发生的原因是什么，时间又是什么。
第二步是分析剧本，在这一步你们依然要研究整个剧本，必须了解故事发生的时代背景。弄清规定情境，抓住中心事件，把握矛盾冲突，挖掘主题思想，寻找剧本的贯串行动和最高任务，掌握风格和体彩。风格和体彩这一点大家不要小视，悲剧喜剧、正剧、悲喜剧不同风格和体彩有不同的演法。巩俐饰演了无数的经典形象，但有一部戏她却演得不好，那就是《唐伯虎点秋香》，她的表演与整部戏格格不入。完全没融入电影中，这就是她没能很好的融入那种港式的搞笑风格造成的。”
班上的学生都看过《唐伯虎点秋香》，巩俐确实演得不是太好。
其实不只是巩俐，很多内地演员去演港片都有一种割裂感，给人感觉很不搭，这就是风格和体裁的问题。
张然继续道：“第三步是分析角色，这一步对演员来说至关重要，我们要弄清楚角色发展的行动线索，我们原来讲过行动是表演的基础，是塑造人物的手段。我们要扮演好人物，就必须搞清楚人物行动和行动发展的线索。其次我们要把握住角色的贯串行动和最高任务，然后我们要探寻人物的内部外部性格特征，搞清楚人物之间的关系。认清角色在剧本中的地位和作用。这一阶段有个非常重要的工作，就是组织人物小传。我对你们的要求不高，每人五千就行了。”
班上学生听到五千字的人物小传，顿时叫唤起来：“五千，这太多了吧！”
“张老师，你最善良了。少一点嘛！”
“五千字太多了，要是写不出来怎么办？”
张然解释道：“并不是让你们一下就拿出五千字的人物小传来，这确实很困难，不过随着我们对剧本研究的深入，对规定情境的发掘，会有越来越细节出现，到了后面你们还需要对人物进行设计，语速，穿着等等，等到正式演出，你们会发现你们的人物小传远远超过五千字了。就像梁家辉，一开始让他写十万字的人物小传他能写出来吗？肯定不行。这是慢慢积累出来的！”
贾奶亮问道：“张老师，要是到最后拿出来的人物小传还是没五千字呢？”
张然把眼一瞪：“那只能说明你没有用心。如果到时你拿不出来，我就让你把全班同学的人物小传都抄一遍！”
贾奶亮算了一下，30个人的人物小传就是15万字，自己估计得抄半年，赶紧摆手：“张老师，我肯定没问题，我是替王俊毅的担心，就他这智商，五千字简直是要他的命！”
王俊毅大怒，骂道：“马屁亮，少拿我来说事，我把话放这里，不管你写多少字的人物小转，我都比你多100！”
张然拍了拍手，道：“别说废话了，再废话让你们两个一人增加五千。”
听到这话贾奶亮和王俊毅顿时闭上了嘴巴，正襟危坐，十足的好学生模样。
张然继续道：“第四件步要开始设计人物形象，包括语言语调语速等等、外部装扮、性格，设计表演的方式，并且开始对词。第五步就是把自己融入角色，带着自己所有的设计和创意，带着你自己设计的这个人物去进入这个故事之中进行排练。”
说到这里，张然顿了一下：“这周我们完成前三步，曹炳坤，赵珂，你们两个上来把剧本拿下去发给大家！”（未完待续。）
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第143章 计划（）
其实张然讲的这些在第一阶段都学习过，像规定情境，贯串行动等等都是如此。现在学生们要做的就是学会综合运用之前学会技巧来分析剧本和角色，然后塑造人物。
第一步读剧本，这个很容易，很多剧本班上的学生都读过。而第二步就有些麻烦了，需要学生动手，尤其是规定情境。有些规定情境并不是直接描写出来的，有些在对话中，或者其他相关描述中，需要学生从字里行间发掘整理出来，这是一个相当繁琐的过程。
一直忙到下午放学，班上的学生大部分完成了整理了规定情境，找出了中心事件，找出了矛盾冲突，而剩下的只能靠他们下来继续努力。
放学之后，张然�
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