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电影教师-第37部分
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即使是林诣彬这样毕业几年的学生，学校也会全力向电影节作推荐。因此，提供一点素材根本不算什么事。
托马斯－摩尔问道：“只是不知道你需要什么素材？”
“闪电特效的素材，撞车绿幕特效的素材，还有一个是汽车降落的素材。”张然简单讲了一下，然后打开电脑，把自己构思的三个特效镜头的故事板点给托马斯－摩尔看，并详细阐述了自己的设计。
“非常棒的设计，尤其是这个飞车的镜头很酷！”托马斯－摩尔笑着道。
“谢谢。”
“我知道你要什么素材，非常简单，我拷给你。”托马斯－摩尔打开电脑，开始查找相应的素材。
下午，张然开车来到洛杉矶郊外见自己的表演老师玛丽－希尔。虽然才上一个月课，但张然遇到了不少问题，他是专门来向自己的老师请教的。
清新的空气，老式的建筑，几位老者行走在绿草如荫的小道上，几个孩子带着笑声从身边跑过，环境相当好。
张然来到玛丽－希尔家的门前，深深地吸了口气，然后按响了门铃。
房门打开，一个六十多年的老头子出现在眼前，是玛丽－希尔的丈夫施密茨。他是舞台剧演员，花白头发掉落了很多，显得稀疏。但整个人非常精神，一双眼睛眼非常锐利，能看到人心里去。
“罗宾，好久不见，快进来！”施密茨看到张然，笑着招呼道。
走进客厅，张然就看到了坐在沙发上的玛丽－希尔，她戴着老花眼镜，穿着件白色长衬衫，正在看老电影《彗星美人》。
玛丽－希尔的左脸上有一块很大的疤痕，导致面相很凶。其实她出身于表演世家，年轻时长得非常漂亮，演技也非常出色，获得过艾美奖的提名，本来有机会成为大明星的。但在25岁那年，她遭遇严重车祸，在脸上留下了明显的疤痕，从此之后失去了在镜头前露脸的机会，甚至连舞台剧都不能演主演。
虽然玛丽－希尔面相看上去凶，但实际上是个非常温和的人，至少张然是这么认为的。
张然看着老太太，心想大半年不见，老师又老一些。他走过去，开口叫道：“教授！”
看到张然，老太太笑了，和蔼的道：“罗宾，你终于来了，过来坐！”
张然走到老太太的身边坐下，把自己准备的小礼物取出来送给老太太和沃尔特，然后跟老太太聊了起来。
聊到自己班上的学生时，张然见老太太似乎挺感兴趣，就道：“我们班30个学生，15个男生，15个女生！要看看他们的照片吗？”
老太太点头：“我正想看看小罗宾的学生们是什么样子！”
张然电脑里保存了不少学生军训和中秋晚会的照片，便打开电脑，点开照片放给老太太看。他一边看，一边介绍道：“这个男生叫曹炳坤，是我们班的男班长，是个非常认真的学生，做过一年的群众演员，还做过厨师；这个女生叫赵珂，是女班长，以前是专业的舞蹈演员……”
等张然介绍完，老太太看着他，微笑道：“看到这些学生，就想起你当初的样子。时间过得真快啊，小罗宾现在也是老师了！”
听到老师这么说，张然象孩子似的挠挠后脑勺，不好意思地笑道：“是啊，不过他们可没有我这么聪明，像我这么聪明的学生可不容易见到！”
“你是我见过最具天赋的学生，可惜，哎！”老太太深深地叹了口气道。她知道张然为什么转行学导演，不过她并没有劝阻，就是觉得可惜。
张然知道自己改学导演让老太太很伤心，赶忙转移话题：“这次我来找你，是有些问题想向你请教。”
老太太问道：“什么问题？”
张然道：“是这样，前些日子我在翻资料的时候无意间看到中国一位伟大的演员于是之先生的一段的话，让我对自己的教学计划产生了怀疑。他说，学表演不是学编剧，听说表演系的学生做小品，更多的时间用来编，如何有矛盾，有高潮，主题好，而且要两人无言。真正表演的小品却每周只占一个课时。如何这个情况属实，就是在学编剧。我觉得他这话很有道理，下半学期我们班的学生就会开始排小品，我想听听你的意见！”
老太太没有回答：“你自己是怎么样想的？”
“我翻了我们学校积累多年，各个年级的小品汇演，发现没有多少优秀的小品，大部分都很糟糕！我觉得拿这些不太合理的、人物形象不鲜明、台词不精彩，甚至逻辑上存在缺陷的小品让学生排练，效果不会好。我学过编剧，知道编小品难道很大，费时费力，学编剧的这么做没问题，但培养演员这样做有些浪费时间。”
“那你的看法是什么，放弃小品，直接进行片段教学？”
“我觉得应该进行成品教学，直接拿经典作品给学生排演，就算编小品也应该在成熟的、被艺术界承认的小说基础上进行改编。有优秀小说作基础，加入学生的自我创作，这应该比学生自己编的小品效果要好。”
老太太笑道：“你的想法可行，用经典作品训练演员是可以的，布莱希特体系的训练往往不排小品，除了基本功训练，他们一开始就排练莎士比亚的经典作品，依然能够训练出特别优秀的演员。不过即使是布莱希特体系的演员也不排斥体验，只不过他们表演的时候和人物保持着距离。小品不能完全丢，学生还是应该排演小品，至少观察生活小品、即兴小品不能丢，不然学生就缺乏足够的生活体验。”
“我明白了！”
老太太又问：“选用经典作品，你如何控制作品的难度？”
“我是这么想的，先让他们选择中国现代的影视作品。”张然本来想给老太太举个例子，但一想自己说王朔老太太也不知道是谁，就放弃了，“这类作品是我们这个时代的事，学生们多多少少看到过，听到过，容易理解人物。然后我打算让演员中国近代、古代的作品，最后我打算让他们演国外的经典作品，像《简爱》、《卡门》等等，这些作品离他们最远，你觉得怎么样？”
老太太看着张然，就像母亲看到自己的孩子出息了，欣慰地道：“非常出色的想法，罗宾现在已经是个了不起的老师了！”
张然不还意思地挠挠头：“我这只是空想，还没有试验过！”
老太太看着张然，微笑道：“我倒是有个建议，既然你现在又做导演，又做老师，那么在学生进入片段教学阶段，可以让他们到你的剧组排练你的作品！你对自己的剧本非常熟悉，指导他们也比较容易，同时他们可以观察成熟的演员如何进行表演，还可以增加他们的生活体验！”
张然点了点头，学生们最大问题就是缺乏生活体验，从小到大经历比较简单，而剧组是一个小社会，在剧组里面能遇到形形色色的人和事，能够丰富学生的生活体验：“这个主意真好，等到了片段教学阶段我会带他们到剧组！”
“你等一下，我有一些资料给你！”老太太笑呵呵的站了起来，向房间里走去。
几分钟后，老太太抱着一堆厚厚的资料走出来，放在张然的面前：“这是我这十多年来，整理的关于斯坦尼和格洛托夫斯基融合的资料，都送给你了，希望对你的教学有所帮助！”
张然一怔，随即不住摇手：“那怎么行，这些是你的心血，我怎么拿走？”
老太太叹了口气道：“还有两年我就退休了，身体也越来越差，真的吃不消了！既然你有走这条路的想法就把资料拿去，留在我这里也只能布满灰尘。”
张然知道老太太一身都是病，教学生表演又非常耗精力，不教其实是好事：“老师，我会努力的。如果有一天我取得成功，我会用你的名字命名，叫做玛丽－希尔训练法。”
老太太发出一声轻快的笑声：“不需要这么做，你的成果就该用你的名字，不过我真的希望能够活着见到两派融合的一天，这是我最大的心愿！”
张然保证道：“一定会的，一定会的！”
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第五十一章 行动三要素（）
十月八号早上，出晨功的时候张然发了一通脾气。他一直强调晨功必须长期坚持，风雨无阻，但国庆七天班上的学生跟脱缰野马似的，把晨功抛在了脑后，只有六个人在坚持出晨功了的，这让他相当生气。
张然平常和颜悦色的，但黑脸的时候，很吓人。以至于上课的时候，班上的学生还一个个跟见了猫的老鼠似的，目光躲闪，充满畏惧。
不过张然虽然生气，但并没有把情绪带到课堂，见学生们一个个紧张兮兮的，先让他们做了两遍木偶练习，等他们放松下来，然后才开始上课：“在戏剧影视表演中，演员塑造人物不外乎两种手段，一个是语言，另外一个就是形体动作，相较于语言技巧，形体动作更为重要。没有声音可以哑剧，没有动作那就不是演戏，而是讲故事了。因此演员演戏就离不开动作。今天我们就来做一个简单的动作练习，坐！”
说完，张然搬了一张椅子到教室中央，冲赵珂招招手，对她说道：“来，赵珂，你演坐。”
赵珂站在椅子前面，诧异的看着张然，小心问道：“张老师，坐，就是随便坐吗？”
张然点头道：“对，随便坐。”
赵珂以军人标准姿势在椅子上坐下，昂首挺胸。做完这个动作，她看了张然一眼，见张然没什么反应，就继续坐。坐了大概一分钟，她就有点不自然了，不知道该怎么办，显得非常不安，不知道这是要做什么。
张然看出了赵珂地局促，笑着道：“行了，不用演了。相信大家都看明白了，我只告诉赵珂演坐，没有告诉她其他信息，她演起来就觉得很茫然，非常的不自然。所以，我们要演好一个动作就必须明白一个概念，叫行动的三要素。什么叫行动的三要素呢？就是做什么、为什么和怎样做。就拿坐这个动作来说，‘做什么’就是坐在凳子上；‘为什么’就是你为什么要坐在凳子上，你得有个目的，比如看书；‘怎么做’则是‘做什么’的具体化，比如坐下看书，我就得坐下，然后翻开书看。其中‘怎么做’最关键，演戏很多时候就是在演‘怎么做’。大家记住，演员演戏必须通过行动来传达剧情、塑造形象，而行动离不开行动三要素！现在我增加一个条件，看书。赵珂，你演坐着看书！”
赵珂沉吟了一下，低下头表演看书，她看得很入神，慢慢地翻着书页，时而点头，时而微笑，仿佛整个人都沉浸在书页中。
张然拍了拍手，示意赵珂停下：“大家看到了吧，加上看书这个动作，赵珂的表演生动了很多，这就是有了行动三要素。作为演员我们将来都会接戏，但我们拿到的剧本不会描述具体的动作，这需要我们自己来设计。就拿赵珂演的坐着看书来说，刚才她的表演还是过于简单，我们可以设计更多的动作，让整个表演更加生动。比如我们可以设计翻书的时候书签掉在地上，弯腰去捡书签，动作就更丰富一些了；我们还可以做更复杂的设计，比如在看书的时候，翻到了一张字条，有男生约赵珂见面，看到这张字条赵珂就会有心里活动，就会作出反应，表演的就变得更加丰富了。赵珂，现在重新演，这次必须带更多的动作。”
赵珂思考了几秒钟，伸手做了一个拉拉链的动作，打开想象中包，掏出一包想象中的瓜子，将瓜子袋撕开，然后一边看书，一边嗑瓜子。
几秒钟后，赵珂突然抬起头，看了一眼放在旁边的包。她打开包，掏出手机，看了一眼号码，接通了电话：“张老师，什么事啊？排舞很简单，恩，交给我就是了！好！再见，张老师！”
赵珂挂掉电话，将手机放回包里，继续埋头看书，同时愉快地嗑着瓜子。
张然突然提示道：“现在你拿到了一颗坏掉的瓜子！”
赵珂拿起瓜子，用牙嗑开，咬了两下，脸一下皱了起来，呸呸地吐了两口，然后用手使劲擦了一下嘴唇上的瓜子的残留，又吐又擦，接下来她重新拿起一颗瓜子愉快地嗑起来。
张然笑着鼓了鼓掌：“赵珂，你下去吧！大家看到了吧！同样是坐，最开始单调无聊，第二次，有动作就变得生动一些了；最后一次的表演则充满了生活的趣味！”
这话说完，班上的学生都若有所思的点头，原来是这个道理。
说到这里，张然看了看班上的学生，叫道：“郭珍，你上来！”
“是，张老师！”郭珍走过来，�
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