电影教师-第86部分

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　　　　张然笑着道：“就是《黎明之前》剧组，演员很多你们都认识，陈道名、陈保国等等，都是演技非常出色的演员。到时候我会从《黎明之前》的剧本中选一些片段让你们来排练，你们可以在自己练习的同时，跟这些大腕请教，这可是千载难逢的机会。不过能不能去还是得看你们这前半期的表现，表现好就带你去，表现不好就在学校给我乖乖地呆着，接受张老师的制裁！”

　　　　“张老师，我们一定好好表现！”

　　　　“我们这么乖，怎么会表现不好嘛！”

　　　　张然对学生们道：“行了，说正事。今天我们要做的是动物模拟！什么叫动物模拟呢，简单的讲就是模拟动物。”说道这里，张然对王珞丹：“王洛丹，你演个猴。”

　　　　王洛丹跑到教室中央，抓耳挠腮，嘻嘻哈哈的扮起了猴子。

　　　　张然对王洛丹的表演很不满意，摇头道：“你这个太假了，动作，表情，神态没有一样到位的，更不要说动物的心理了！曹炳坤，演只狼！”

　　　　曹炳坤四肢着地，象猫科动物一样，在地上爬。他牙齿咬得紧紧地，弓起脊背，双眼闪着凶狠的光芒。紧接着，他昂起头，大声叫道：“嗷……”

　　　　张然满意地点头，道：“现在演猴子！”

　　　　曹炳坤爬起来，做了个猴脸，蹲在地上抓耳挠腮，从自己身上抓跳蚤吃。

　　　　张然拿起桌上的矿泉水瓶，扔到曹炳坤面前：“继续！”

　　　　曹炳坤就傻在了那里，不知道该怎么演，苦着脸道：“张老师，我不知道该怎么演了！”

　　　　张然挥了挥手，示意曹炳坤下去，然后说道：“曹炳坤演得非常好，抓住了动物的外部特征了，不过这还远远不够！动物也是有内心活动的。比如你扔一瓶水给猴子，猴子看到了就会有相关动作。当然猴子的心理反应不会像人那么复杂，他不会想谁扔个空矿泉水瓶，你逗我玩呢？猴子他不知道这是什么，它会好奇，你就必须根据他的反应组织相关动作。”

　　　　王洛丹问道：“张老师，我们为什么学动物啊，我们又不会去演动物！”

　　　　张然解释道：“很简单，任何学习是一个循序渐进的过程。就拿我们学数学来说，你先学加减，再学乘除，然后才能学更复杂的运算。表演也是这样。我们先学基本元素的训练，然后做简单动作的训练，接下来就是模拟动物训练了，观察人物，最后才是学习塑造人物。动物的外部特征比较明显，心理比较简单。在我们了解动物的特征后，会排以动物为主要角色的小品，其实就是让大家做动物的拟人化练习。这相对于直接塑造人物要简单一些，是为了后面创造真实人物打基础，你们不要以为这是玩儿，千万不可小视。有些同学在考北电前上过考前班，接受过一点动物模拟的训练，学过的同学上来给大家展示一下！”

　　　　张然班上过考前班的学生不是太多，有七个。他们纷纷站了起来，走下场开始表演。

　　　　整个教室顿时成了动物园，鸡飞狗跳，好不热闹。

　　　　七个学生中，曹炳坤的表现让人满意。他在进北电前上的是北电的培训班，接受的教育相当正规，跟那种草台班子完全不同，而且他这个人又比较刻苦，他扮演的老虎形神兼备。

　　　　其他几个学生的则是表现平平，他们学过动物模拟，但他们的老师教的是皮，他们自己也只是简单的模仿动物的动作。虽然大家能看出来他们是在演什么，但也只是模仿得有点像而已，根本没有魂。

　　　　等他们演了一分钟，张然把每个人的情况都看明白了，大声叫停。他重新走上讲台，微笑着道：“跟我预计的差不多，你们自己觉得怎么样？”

　　　　班上的学生跟张然学了这么久，对张然相当了解，一看他憋笑的样子就知道演得不好，一个个都不说话。

　　　　张然笑道：“我没有怪你们的意思。表演从来不是一蹴而就的，你拿到一个角色肯定的研究，不研究角色就是梅里尔－斯特里普她也演不好。你们演不好动物是因为你们没有真正去研究，所以今天我们要做的就是去动物园观察动物！”

　　　　班上的学生一怔，随即大声欢呼起来。

　　　　张然双手一拍，大声道：“目标动物园，现在出发！”

　　　　……

　　　　冬天的街道稍有些冷清，动物园就更冷清。不过有了张然班这一群孩子，就跟来了一群麻雀似的，叽叽喳喳的，动物园门口就热闹多了。

　　　　张然买好票，带着一帮学生进入动物园后，站在路边商量观察什么。经过讨论，最终决定分成三组。李心悦带十个学生去观察黑熊；周正带十个学生去虎山观察老虎；而张然则带着十个学生去观察猴子。

　　　　班上的学生脚步轻快，走在前边，张然背着包，提着一袋水果慢吞吞地跟在后面。学生们嫌张然走得慢，就回头催促道：“张老师，你怎么走这么慢啊？”

　　　　张然捶捶后背，模仿老年人的口气道：“没办法，年纪大了，腿脚不便，不能跟你们这些小年轻比啊！”

　　　　班上的学生很无语，明明更我们差不多大，怎么老是装成熟？张馨艺和王洛丹跑过来，一人拉着张然的一只胳膊使劲往前拉。

　　　　张然就这么被两个女生拖着，一路小跑到了猴山。

　　　　猴山的猴子颇多，大大小小的猴子或坐着或立着，有的安静的看着游客，有的在追逐嬉闹，吃食物，荡秋千，玩轮胎，种种萌态让游客们哈哈大笑。游客中有人不住的往猴山里投了花生和水果，引得猴子一阵哄抢。

　　　　王洛丹趴在围栏边，冲猴子挥舞着手中的瓶子，叫道：“来啊来啊，小猴子，看这里，看这里！”

　　　　其他人也都趴在栏杆上又是逗猴子，又是说笑：“丹丹，那只猴子好像你哦！”

　　　　“胡说八道，我看像你才对！”

　　　　“看到没有那只猴子的屁股，真是又红又大。”

　　　　“贾奶亮，猴子屁股你都盯着看，太色了！”

　　　　班上学生这么一打闹，很多看猴子的游客改看他们了，没办法班上的女生太漂亮了。每一个都打扮的特别美丽，虽然冬天穿得比较厚实，看起来身材臃肿，但一张张素面朝天的莹白面容，极是吸引人。

　　　　张馨艺走到张然身边，看着他提着的水果，扯了下他的手，问道：“张老师，能不能给我一个苹果，我去喂猴子！”

　　　　张然瞪了她一眼，挺高嗓门：“行了，都给我过来，你们是来上课的，不是来逗猴子玩的，现在全部站好！”

　　　　学生们停止嬉笑，一个个都站好了，背脊像标枪一样，挺得直直的。

　　　　张然看着他们，严肃地道：“我先说一下怎么观察动物，观察的时候大家一定要注意几个要点，要观察猴子的骨架，观察猴子身体的重心，观察猴子行动时的节奏。注意，不要只关注外形，要寻找动物的内在特征，了解它们的心理状况，这样我们表演的时候才能通过肢体模仿和眼神的运用，形象地展示出来。比如你丢根香蕉过去，猴子看到了，它的心理反应是什么？眼神是什么样的，你得抓出来吧？如果我们只是模仿其外表，那表演将是没有生命的。”

　　　　正在这时，一阵嘈杂的脚步声音响起。然后，张然就看到一个老师模样的人，带着一群十八九岁的年轻人走了过来。都是俊男靓女，个个气质不凡，看上去应该是学表演的。

　　　　张艺馨打量了来人一番，突然看到了一个熟面孔，叫了起来：“诶，是中戏的，他们怎么也跑这儿来了？”

　　　　“你怎么知道是中戏的？”

　　　　“那个男生叫郑晓冬，艺考的时候跟我一个小组的，他北电和中戏都考上了，但他去了中戏！”

　　　　中戏和北电向来都看对方不爽，有一年杨迷上湘南卫视，遇上中戏校草，结果杨迷差点把人家噎死，搞得人家很没面子。张然班学生听到是中戏的，顿时小声议论起来：“这届中戏的质量不怎样嘛，根本没法和我们班的女生相比，不要说黄圣衣，就是张馨艺都把他们秒了！”

　　　　“就是，比咱们班的女生差远了，中戏真是一代不如一代！”

第120章　心理束缚（）　
“不是吧！我虽然读的书不多，但《演员的自我修养》和《我的艺术生活》好歹也看过，我怎么不记得斯坦尼说过演员需要解放天性？请问斯坦尼在什么地方，或者哪本书，多少页说过演员需要解放天性？”说到这里，张然一拍自己背着的电脑，冷冷道，“我电脑里有斯坦尼全集的电子书，你翻给我看，斯坦尼什么时候说演员需要解放天性了？”

　　　　白凡平一怔，想了想，辩解道：“斯坦尼是没有直接说过要解放天性，但他提到天性了。难道斯坦尼没有直接要求解放天性，我们就不能这么做？如果这样的话，表演理论还怎么发展？”

　　　　张然道：“当然可以，但这里涉及到一个基本问题，什么叫天性？为什么要解放他？如果连这个基本问题都解释不清楚，那你这个说法肯定有问题。请你告诉我，什么叫天性？”

　　　　白凡平道：“天性就是人的本性。人是自私的，对钱财对权力是贪婪的；人是利己的，因此对阻碍自己发展的人必然是残暴的、冷酷的；对异性是有占有欲的，甚至会表现为疯狂的，野蛮的。但是这些平时被道德、纪律所束缚，得到了理智的抑制，谁也不敢逾越这条红线。但现在作演员了，要是剧本中创造各式各样的人物，可能是个极残酷的人，甚至是不知廉耻的人，要在戏里说出一些平时不敢说的话，做出一些平时不敢做的事。怎么办？就要把自己身上这些生来就有，一直被道德所抑制的天性释放出来！天性释放出来后，他就能在自己身上找到那些人物的种子，就自然而然的能够成功扮演这类人物了！”

　　　　“人人都说这个圈子脏，现在的演员常常被扣上‘**、自大、无情’等帽子，我算是找到根源了！如果我们这些做老师的不能教学生责任、公正、善良，而教他们贪婪、自私、冷酷，这个圈子怎么会不脏？”张然非常愤怒，指着白凡平咆哮道。

　　　　白凡平吓得连退几步，一张脸苍白无比：“张然，这是严肃的学术问题，你不要乱扣帽子！”

　　　　张然没有理他，转头看着自己的学生，严肃地道：“演员就是一个普通的职业，并比不其他的职业高尚，也不比其他职业低贱。将来你们是要做演员的，肯定会遇到很多的不公平，遇到许多肮脏的事！”张然右手握拳，用力的捶打了锤自己的胸口，坚定地道，“但我希望你们记住，只要心中有光明，演艺圈就不会黑暗！”

　　　　“是，老师！”班上的学生凝视着张然的眼睛，神情坚定地道。

　　　　张然和白凡平的争论引起了游客的围观，他们争的东西很多人不明白，不过张然这番话是听明白了，纷纷鼓起掌来。

　　　　人群中一个圆脸少女对一个大眼睛的少女道：“北电这个老师说得真好！”

　　　　大眼睛少女点头道：“是啊，就像武侠片里的大侠一样，大义凛然的！”

　　　　张然冲班上学生点点头，扭头看着白凡平，冷冷地道：“白老师说是学术问题，我们继续来讨论。你说残暴、自私、冷酷是天性，那善良、仁慈是不是天性？人之初，性本善。你不会不知道吧？当你教会学生残暴、自私的时候，是不是就抹杀了他们内心善良、仁慈的天性？同样的，害羞是不是一种天性，怯懦是不是一种天性？一个害羞的姑娘，通过解放天性变成了大大咧咧的男人婆，这是不是抹杀了她作为演员最大的特质？”

　　　　“我什么时候教我们班学生贪婪、自私、冷酷了，你纯粹是污蔑！我讲的是一种理念，事实上我不会让学生去做违背道德的事。我只是希望他们放开被束缚的天性，在表演时能够自如一些！”

　　　　张然摇头道：“让学生自如表演这是对的，但跟天性有什么关系？我接触的斯坦尼体系的流派很多，方法派，斯特拉技术、麦斯勒技术等等，从没不存在解放天性的说法。”

　　　　白凡平反驳道：“你说的是美国，跟中国的情况不同，美国人的家庭环境、教养条件非常开明、民主，小孩的天性没有受到太多的压抑，成年后基本保持了开朗、开放的天性，这样的人几乎不需要刻意的解放天性练习。这也是为什么好莱坞的演员、西方一些国家的演员先天就比我们的演员演技高明一大截的原因，这些国家的演员表演起来要比我们自如得多。”

　　　　张然道：“感官和自我表达能力受到限制，在全世界都存在。比如美国的中产阶级，对自发的情绪反应感到可耻，不要哭！不要笑得那么大声！不要尖叫等等。当他们需要在舞台上抒发情绪时，往往要