思考与致富-第6部分

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根据大自然的法则，人能够绝对控制通过五官而到达潜意识心智中的物质，但是，这并不可解释为人始终能运用这种控制。而且绝大多数情况下，人并不运用这样控制，这是许多人贫困的原因。
有人曾经说过，潜意识心智就像花园中一块肥沃的土地，如果不在上面播下所希望成长的种子，就只会杂草丛生。自我暗示便是一种控制的媒介，经过这一媒介，一个人可以自动地用创造的思想去滋养潜意识。
■看见和感觉你手中拥有财富
在你开始实行第二章中所描述的六个步骤的时候，利用专注的原则将是必要的。
我们在这里提出几项建议，以期指导你能有效地利用专注这一原则。当你开始实施六个步骤中的第一步时请将你的注意力固定在这个目标上，直到闭上眼睛，你能够实际上看到那些金钱出现为止。每天至少这样做一次。你在做练习时，必须按照“信心”那一章的原则，让你自己确实看到你拥有那些金钱。
这里，最重要的事实是，潜意识接受在坚强信心下所给它的任何命令，然后根据这些命令行动，虽然这些命令往往必须再三反复地下达。依照前面的陈述，你可以对你的潜意识使用“诡计”，“因为你相信”，所以让你的潜意识相信你必定会得到你所想像的财富，这笔财富已在等待着你去取。这样，你的潜意识一定会向你提出获得这笔财富的实际计划。
不要等待以服务或商品交换来的财富，而应立即开始看见你已经拥有了这些财富。与此同时，你的潜意识必须向你提供可行的一项或多项计划。要注意的是，这些计划一旦出现，便要将它们立即付诸行动。当这些计划出现时，它们很可能凭借“第六感”，像灵感似的在你的心头闪过。要尊重这种灵感，并在接到这种灵感后，立即采取行动。
还需注意的是：当你在创造将欲望转变成财富的计划时，切不可相信你的“理性”。因为你的推理能力也许是疏懒的，如果完全依赖它，它也许会使你失望。
当你闭着眼睛想像你决意要积累的财富时，一定要知道你自己所提供的服务，或者你决意换取这笔财富所需付出的代价，这是极为重要的
■刺激你的潜意识的六个步骤
在第二章中有关于六个步骤的指示，现在加以精练，并与本章所包含的各项原则结合如下：
一、找一个僻静的地点，夜间则不妨在床上，闭上你的眼睛，反复地高声说出——你能够自己听见——你决意积累的财富数目、积累的期限以及为交换这笔财富而决意付出代价的书面声明。当你实行这些指示时，你仿佛已经看见自己已拥有了这些财富。
例如：假如你决定在5年后的某日积累起5万美元，并且为了得到这笔钱，你决心以推销员的方式来提供个人的服务。则你的书面声明，应当大致如下：
到某年某月某日，我将拥有5万美元，这笔钱是在这段时期里以不同的数量积累而成。
为获得这笔钱，我决心提供我能力范围内的最佳服务。
我相信我一定会拥有这笔钱。我的信心是如此强烈，我现在就已能看见这笔财富了。这笔钱现在正等待着，在我提供我决意换取这笔财富的服务之时，会依照比例移交我。我在等待着一项计划，凭此计划以积累这笔财富。当这计划来到时，我将立即根据它来采取行动。
二、每天早晨和晚上，反复地背诵这一声明，直到在你的想像中看见这笔你一心想获得的金钱为止。
三、将你的书面声明，放一份在你晚上与早晨都能够看见的地方。
请记住：你在执行这些指示时，你是在应用自我暗示的原则，目的在给你的潜意识下达命令。同时还要牢记的是，你的潜意识只有在接受情感化的指示，并在充满“激情”之时，它方能依照指示行动。在所有的情感中，信心是最强烈的一种，而且所获得的成果也最大。
开始时，这些指示也许好像是抽象的，但不要为此烦恼。无论它们开始时是多么地抽象或不切实际，还是要依照这些指示去做。如果你能这样去做的话，用不了多久，一个全新的充满活力的世界，将在你的精神上和行动上表现出来。
每个逆境，
每次失败，
和每种烦恼，
都带有等价或更大利益的种子。
　
　
思考致富第四步：专业知识
专业知识——
个人的经验与观察，
这是走向财富的第四步！
知识有两种：一种是一般的知识，另一种是专业知识。一般的知识虽然广泛而且种类繁多，但是对于积累财富并没有多少用处。著名大学里的教授们拥有各种知识，但大多数的教授都没有多少钱，因为他们专精于传授知识，而不擅长于组织或利用知识。
知识本身并不能吸收财富，除非将知识加以组织和运用，并通过实际的行动计划，去达到积累财富的明确目的。数以百万计的人因误解“知识就是力量”而感到困惑，这便是由于对此事实缺乏了解的缘故。知识就是力量，这只是说，知识是“潜在的”力量。只有将知识组织成明确的行动计划，并导向一个明确的目标时，知识才会成为真正的力量。
教育制度的失败之处，也许在于学生们得到了知识以后，不知道如何去组织知识和利用知识。这是所有的教育制度中的一个缺陷的环节。
许多人错误地认为，由于亨利？福特没有受过多少“学校教育”，所以他不算是个受过“教育”的人。犯这种错误的人，太不了解教育一词的真正意义。这个词起源于拉丁文的“Educo”，意思是引出自内向外的发展，也即是内心培养的意思。
一个受过教育的人，不一定是具有丰富的一般知识或专门知识的人。
而一个受过教育的人，却肯定是思想意识得到相当发展的人，他可以得到他所希望的任何东西或同等价值的东西，而不侵犯别人的权利。
■“无知的人”成巨富
在第一次世界大战期间，芝加哥的一家报纸连续发表了几篇社论。在这些社论中，他们称福特为“无知的和平主义者”。福特反对这种指责，于是控告该报诽谤他的名誉。这件诉讼案在法庭开庭时，报纸所请的律师请求辩护，而且使福特本人走上证人席，以向陪审团证明福特的无知。这位律师问了福特许多各种各样的问题，所有这些问题，都是让福特自己来证明，福特对制造汽车也许有相当的专门知识，但就一般而论，他还是个无知的人。
律师向福特提出了如下的许多问题：
“谁是班尼迪克？亚诺德？”“英国为了镇压1776年的叛乱派出了多少军队到美国？”福特在回答后面一个问题时说：“我不知道英国派兵的确切数字，但是我听说，派出的士兵远比活着回去的多。”到后来，福特对回答这一类问题感到厌烦，在回答一个特别无礼的问题时，他倾身向前，手指着发问的律师说：“如果我真的想回答你刚才问的这的问题，或者回答你所问的其他任何问题，那么让我提醒你，在我的办公桌上有一排电钮，只要按下某个电钮，我便可将我的助理人员召来。只要我想知道，他们对于我花费最大心血所建立的企业中的所有问题，都能回答。现在能否请你告诉我，既然在我的周围能提供我所需要的任何知识，难道只为了能够答复这些问题，我就应当在心里都塞满这么些东西吗？”
这的确是一个很合乎逻辑的答复。
律师被问得哑口无言。法庭上的每个人都认为这话出自一个有教养的人之口，而不是一个无知的人的答复。受过教育的人，知道他需要知识时从何处取得，并知道如何组织这种知识，使之成为明确的行动计划。亨利？福特在他的“智囊”团的协助下，使他成为美国最富有的人士之一，仙掌握了他所需的大量专门知识，而且可以应用自如。至于他自己的心里有没有这些知识，这相对来说并不重要。
■知道如何利用知识才可赚钱
首先，要决定你所需要的专门知识以及需要这种知识的目的。一般来说，你人生的主要目的，和你努力从事的目标，将帮助你决定你所需要的知识。这个问题解决以后，第二步要求是你对你所依靠的知识来说要有准确的认识。其中比较重要的是：
一、本人的经验和教育；
二、与别人（智囊团）合作可能得到的经验和教育；
三、大专院校（以多种方式进入其中学习）；
四、公共图书馆（从书籍上可以学到各种完备的知识）；
五、专业训练课程（特别是夜大与函授学校）。
知识一经获得，必须将其加以组织，并通过切实可行的计划用以实现既定的目标。除非将知识用于有价值的目的，否则，知识并无实际价值。
如果你在考虑多受一些学校教育，则首先要决定，你寻求所希望的知识是为了什么目的，然后要进一步知道从哪些可靠的来源能够得到这种知识。
各行各业中的成功人士，从不停止获得与他们的主要目标、事业或职业有关的专门知识。凡是误认为学校教育一完成，寻求知识的时期就已经结束的人，通常是决不会成功的。事实上，学校教育只是使一个人知道如何去获得有用的知识而已。
“今日流行的是专业化”在一则新闻报道中，前哥伦比亚大学就业辅导组主任罗伯特？摩尔曾强调这一事实。
■最需要的人才
公司选用人才的时候，最需要的是在某一个方面有专长的人选——商学院毕业的会计与统计师、各类工程师、记者、建筑师、化学师，还有未来公司的领导者。
在校园里活跃的学生，他们的性格能与各种各样的人相处，他们的功课也还不错，这比只顾读书的学生要优秀些。这类学生，因为具备各方面的条件，有时会同时受到几个单位的聘请，有的竟多达6处。
一家大型的工业公司的领导人曾致函摩尔，在谈到关于毕业班的可能人选时说：
“我们怀着极大的兴趣物色在管理工作方面能有充足发展的人才。因此我们强调，一个人的性格、智慧与人品远比特定的教育背景更为重要。”
■“见习”的提议
在提到关于在暑假期间，建立一个学生们到办公室、商店和各种行业“见习”的制度时，摩尔声称，在大学里完成了两至三年的学业之后，应当要求每一个学生“选定一个确定的主要学科，并设法制止学生们在没有专门学科的课程上，毫无目的地虚度他们的宝贵时光”。
他说：“大专院校必须正视现在各行各业均需要专门人才这一问题。”他敦促教育机构对于就业的辅导负起更直接的责任。
对于需要接受专业教育的人士，可靠与实用的方法之一，莫过于进夜校。凡是用函授方法可以进行教学的各种科目，在美国邮件所能送到的地方，都可以实行专业训练。在家中学习的优点之一，是学习计划有弹性，可以利用闲暇时间进修。在家学习的另一个优点是，如果所选的函授学校得当，则在学校所提供的多数课程中，你都可获得极为充分的咨询条件。这些对于需要专业知识的人，可能是无价之宝。无论居住在何处，你都能分享到这种好处。
■得自收费单位的教训
不费力气和不付代价而得到的东西，通常是不被重视和珍惜的。我们的公立学校提供的条件虽然很好，但是所得到的成果却不佳，其原因也许在此。函授学校是高度组织化的事业机构。它们收费低廉，所以它们不得不要求立即付款。一名学生无论成绩好坏，学费非缴不可，所以有一种功效，即是原来想放弃的学生，也要跟着把课程读完。
我在40多年以前，从经验中领会了这种教益。我参加了一个广告科的函授班，我读了一段课程之后，便想停止不再读了，但是学校还是不停派人来收费，不管我读与不读，学校总坚持要收费。我于是决定，如果我非付学费不可（我在法律上有付学费的义务），我何不读完这些课程，以求学有所值？当时我觉得学校的这种收费制度未免太不合理了。但是到后来，我发觉它是我所受的训练中最可贵的一部分，而且这部分的训练我是学习之外获得的。因为非缴学费不可，我便继续学习，完成了我的课程。
■抵达专门知识之路
就全世界的公立学校制度而言，要以美国最为庞大。但是人类有一个奇怪的毛病，只有对付出代价的东西才会珍视。美国免费的学校和免费的公共图书馆，给人的印象不那么深，“因为它们是免费的”。所以许多人离开学校就业后，发现需要接受额外的训练，其原因就在于这里。雇主之所以对曾受过函授教育的雇员较为重视，这也是主要的原因之一。雇主们从经验中获知，凡是有决心牺牲一部分闲暇时间而在家里自修的人，都有担任领导工作的气质。
某些人有一种无可救药的弱点，那就是缺乏野心！人，尤其是拿固定薪水的人，如果能有计划地利用他的闲暇时间，做些自修的工