借聘教师-第16部分

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蚂蚁搬家似的完成了办公室的迁移，坐在新办公室，向西方望出去，真有点“站得高看得远”的感觉，视线能够穿过学校大门的顶端直望到马路对面的罗湖村的握手楼，甚至远处的海关大楼，还有进进出出的行人。她觉得不错。
小孔雀老师笑嘻嘻地搬了一大包东西进了办公室，后面跟着小明老师和道行老师，也各自拎了一大袋东西，放在她的桌旁。她连声说：“谢谢，谢谢你们！”还顽皮地抱抱拳头，惹得办公室正埋头整理抽屉的老师也抬起头来，打趣地笑说：“还是靓女好，这么多人帮忙！”道行老师和晓明老师立马说：“还有谁需要我们效劳的，请吱声，用得着我们，是我们的荣幸！”办公室更热闹了。道行老师也小声问桂香老师：“搬完了吗？”“早完了。我刚来，没有多少积累。”感激地笑笑。小孔雀老师见他们说话，就说：“桂香老师，你怎么选择那个座位？”“不好么？”桂香老师反问。“那里不安全，经常有领导在过道上巡查！一眼就能看见你在做什么了！”她大声说。“原来如此，怪不得没有预定呢！”桂香老师恍然大悟。但桂香老师不怕领导巡查，因为她基本不用上班时间处理私事，即使原来在内地学校住在校园，她也很少利用上班时间回家处理家务。一是的确有许多事情忙不完，语文老师的作业批阅量的确比其他科的老师要大，周记，默写，练习本，练习册，还有大作文，必须及时周转，否则，训练有素的负责任的课代表就会三番五次地来催。二是语文老师备课量大，教材不断在更新，还有文以载道的任务，渗透德育的任务，时事渗透开阔学生眼界的任务，随时都要阅读，吸收新的信息，要“家事国事天下事事事关心”，才能将语文课上得生动有趣，大开大阖，只有不断浏览学生关注的书籍，才能应付学生稀奇古怪的提问。还有语文老师十有**是班主任，处理班级事务也占去了很多时间。还有许多学校大型活动，也是语文老师挑大梁，桂香老师之所以能成为学生爱戴的老师，成为领导信任的老师，也得力于她的这一自觉意识和自我约束。她感激小孔雀老师的提醒，说：“谢谢你的提醒，我看这有空位，就坐下了，懒得去寻找。”“懒人就是这样，吃亏是福！”道行老师也趁机揶揄她。然后和晓明老师退出了办公室。
这是一个全新的集体，只有三分之一的班主任是从初二升上来的，来了三分之一的新借聘老师，还有三分之一是初三留下来的把关老师。小孔雀老师也不如上学期活跃，只在晚上加班时才与桂香老师交流一下对学校工作的看法，上班时间基本上是埋头工作，戴着耳机，将别人的声音屏蔽掉。分管年级的主任是西北人，级长是西北人，语文科头也是西北人，他们私下就议论“初三是西北风劲吹，西北风压倒了东南风。”重点班的老师百分之八十是借聘的，桂香老师想到了李副校长说“希望你们这帮能人能给这一届入校基础较差的学生带来大的转变”，感觉到形势的严峻。
第二天上午，待老师基本坐定后，级长发话了，“初三是很紧张的一年，希望以后老师们尽量不要在办公室大声喧哗，要交流班级情况和教学问题的，也不要影响同事办公。”小孔雀老师冲旁边的阿梅老师伸了一下舌头，其他老师没有吱声，沉默就算是同意这一提议，也或许是否认，级长也只是宣布这一决定，压根儿就没有想提出来商量。“我这个人很直，有话就直说。你们有什么问题，也可以直接给我提出来。”级长继续说。还是没有人吱声。也许是为了打破这一僵局，铁梅老师说：“我说个通知，待会儿，语文备课组开一个短会，就在这里。”级长顺势打住，说：“我就说这些，各组有事那就你们先开吧！”
　
　
听说语文组要开会，其余老师就知趣地离开了。语文组5人，只有桂香老师是从初二跟上来的，铁梅老师是上届初三留下来把关的，其余是新引进的借聘老师，苏北人是一位与桂香老师同龄的男老师，教初三（2）班和初三（5）班语文，一个重点班，一个平行班，兼任平行班班主任，与桂香老师的工作相似。湛江人孟老师比桂香老师小两岁，男士，有点歇顶，普通话不太标准，说话比较慢，教两个平行班；西北人冬雪老师比桂香老师小很多，是70年代生人，漂亮的女老师，双眼皮，一笑，稍微有点眯眼，给人迷离朦胧的感觉，很美；皮肤很白，性格很随和，说话很甜，她姐姐希望两姊妹近一点，动员她来到深圳。她就说服了丈夫，抛下四岁的女儿奔深圳而来了！教一个信息化实验班。铁梅老师还有一年就退休，得到照顾，教一个平行班。升学的重担就明显地压在了桂香老师、苏北人和冬雪老师的肩上了。铁梅老师提醒大家坐近一点，大家也顺从地向她靠近，桂香老师还掏出了笔记本和圆珠笔，一副洗耳恭听的样子。　
“这一届很麻烦！”铁梅老师开门见山地说，桂香老师也赞同，以为她要说麻烦的原因是学生基础很差或者初一初二换老师很频繁。“就我一个是有经验的，你们都是内地来的高中老师。”让桂香老师错愕。原来麻烦在这儿？“不熟悉深圳的教育，更不了解深圳的中考，所以学校要我来带带你们。”铁梅老师继续说。不熟悉倒是真的，“带带你们”也未免太狂。“我跟李校长说过，我是该休息的人了，但他们就是不放过我。几个校长找我谈，我也不好推辞，就接了这个任务。”她笑着扫视了一下几位听众，觉得满意，继续说：“许级长是待调老师，也是第一次当级长，学校要求我多辅佐他一下。老乡嘛，我也不好推辞！”好大的口气，“你们是借聘老师，有的已经通过调干考试，但这也只是迈出了第一步，最重要的还是学校这一关，待调的老师很多，而每年的指标就那一两个，前年考过的那位很有学问的教授都还在排队。那要按学校的考核分来排队的。有的刚来，更要立住脚，报考也是要通过学校的。学校让你们教初三，就是给你们一个展示的机会。初三，容易出成绩。我也会帮助大家，随时向领导汇报各位的工作，也在教学上把把关。”桂香老师听得耳朵发麻，从参加工作十多年来还没有遇到一个这样自负的科头，刚参加工作时也没有听人这样训过话，但她还是在本子上写着。上半年可以敬而远之，看来这一年没那么幸运了。她铁梅老师好像掌握了对借聘老师的生杀予夺的大权，自己的命运就掌握在了这样一位老太婆的手里，想逃也挣不脱了。她有点难受，又不能表现出来，耐着性子听着。“今天，我把教学进度拟出来，明天发给大家。按教学进度做就行了。另外，轮流出月考题，出好后，先交给我审查，再拿去印。不该考的就不浪费纸张油墨，该考的一定不能遗漏！”好像她就是深圳市中考出题人，究竟是什么样的环境使她这么自信和自负呢？桂香老师想探个究竟！　
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第二十三章豁然开朗的交谈



下班回宿舍，丈夫已做好了晚餐。桂香老师很高兴，“今天不是周末，你怎么回来了？”“公司派我去开辟湖南市场，晚上9点半的车票，先到衡阳。”丈夫说。看不出什么表情，听语气，有种接受新任务准备出征的亢奋。桂香老师只得无赖地叹叹气，觉得命运真是作弄人。最想到深圳闯荡的是丈夫，而他总被公司派往内地，这不，刚跳到这家公司，又被派到祖籍地湖南；上次就是不愿意待在武汉，才申请辞职的。谁知总部在深圳的这家大公司还是派他回故乡。而桂香老师是被丈夫牵着来到深圳的，却在这里扎了根，一步也没挪开过。
“也好，反正回来了也没有地方住，远点更好；待你正式调好了，我们就将儿子接过来上学，到外面租房子去。”丈夫见她不太高兴，就安慰她。她也不便泼冷水，公司决定的事情，她又有什么办法改变。还是高高兴兴地送他走吧，让他在人生地疏的异地有份好心情。近两月他时常出现在集体宿舍，已经影响了孔燕老师的生活，前几天，借聘老师开会，学校领导还专门强调不准将配偶带到宿舍，因为宿舍不是一人所有，只顾自己，不顾别人的行为要严厉禁止。下次，有违背者，将作出处理。桂香老师听了这番话，联想到自己，又反观了一下左邻右舍，觉得领导的批评就是针对她的。她也及时将领导的意见通过电话告诉了丈夫，商量租房之事。现在倒好了。一切都省了，再次独身，再次领受一份遥远的问候，再次送去一份孤独。
送走了丈夫，她也没有回宿舍，而是到了电脑室。道行老师和晓明老师都在。晓明老师戴着耳机，做着课件。她走到道行老师的电脑旁，启动了另一台电脑。她想跟道行老师聊聊最近学校的事情，她说：“我发现这学期工作环境变了，你认为呢？”道行老师边敲击键盘，边说：“不是环境变了，是人员变了。”“人组成环境呀，还是环境变了！”桂香老师坚持自己的观点。显然，道行老师今天也不想斗嘴；说：“更准确地说，是你的身份变了。”“什么意思？”“你原来是借聘教师，现在是待调的借聘教师，虽然只增加了两个字，但意义不同了。刚来的借聘老师认为你比他们优越，例如孔燕老师就认为你比她幸运，多少有点嫉妒，凭什么你比她只多来两个月，就有资格考试，而她没有，她曾经给我说出了这个想法。还有同样是待调的老师怕你排到了他们的前面，抢了他们的指标，你的级长已等了一年了，你们组的那位教授已等了两年了。他们甘心让你抢先么？”道行老师漫不经心地问。
“我可以等呀，先来后到嘛！”桂香老师不假思索地说。
“谁知道你这个想法？你又没有在大会上宣布。何况真有这种时候，你未必就会这样礼让。即使你这样礼让了，领导会答应吗？领导就是要形成竞争态势，这样才可以将一潭死水激活。”桂香老师也拿不定主意，如果真有机会让自己先调入，自己会不会主动让予先考过的人。她觉得道行老师真是长自己几岁，总是将问题看得比较深刻。就点点头，表示赞同。
道行老师继续说：“你现在太冒尖，不仅顺利考过了，还接任了重点班语文教学任务，我看了你写得几篇文章，不愧是做过教研室主任，有模有样，还真不错。你这主课教师肯定会排在我这副课教师的前面，我已超龄，就得卷铺盖走人喽！”桂香老师听出他不像在开玩笑，敏感的她听出了他话里的伤感。就问；“不是说考过的都能调进么？还有年龄限制么？”
“你是真不懂，还是装不懂？”道行老师生气地说。
“真不懂！有什么规定，告诉我。”桂香老师凑过头真诚地说。
“中级教师不能超过40岁，中学高级教师不能超过45岁。我只有一年机会了。”道行老师一改往日谈话的调侃，神色焦虑。桂香老师隐隐感到了道行老师已把自己作为了强有力的竞争对手，有点悲哀。
“你们级长的年龄更大，还有那位大学教授都快50了，他们能不急吗？他们会让你高视阔步地迈向那美好的殿堂吗？”道行老师说完，盯住了她。
　
　
是的，谁不急呢？上有老，下有小的，都不容易。但急有什么用呢？急，就明枪暗箭么？急，就不顾同事情朋友谊么？但她隐隐感觉到，自己无意中成了别人的竞争对象，再不是刚来时的弱者，而是一个强大的竞争对手，一个很有可能挤掉别人调动指标的强者。但她又觉得自己有点冤，“我可没有想成为什么人的对手，也没有想挤到谁的前面去，只想踏踏实实地教学酣畅淋漓地写作痛痛快快地倾诉，按这个调动要求，我有时间可等，我还有好多年可等；我不急。”她冲道行老师笑笑，坚定地说。两人都陷入了沉默。　
桂香老师也敲击着电脑，茫然地敲着。思绪却逃开了。“接任重点班，不是我主动要求的呀。这都是领导的安排呀，我在8月20日才听说，事先我没探听也没谈打算。认为让他们去安排吧，学生好坏都是教，条条蛇都咬人。没什么挑的。况且，好事可以变成坏事，坏事也可以变成好事。若工作中将看到的坏事变成好事，对我这个打工者来说更有利。但谁相信这不是你去争取的呢？你平时不是流露出教重点班的渴望吗？但有渴望是真的，没去争取也是真的呀！”　
“写论文，也不是为了增加排名分呀。只是觉得做了很多事，总得留下一点资料呀。雁过还留声呢。为以后的工作积累一点第一手资料也好呀，毕竟离退休还很远哪！但谁又相信你写论文不是为了加分呢？那