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名人教子的100个法则-第18部分
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阿基米德小时候非常喜欢听故事，奴隶们用最生动的语言，讲述伊索寓言，讲解荷马史诗，知识『性』和趣味『性』交织在一起，极大地增强了他的想象力。
在阿基米德8岁那年，父亲就把他送到名师那里去学习。尽管家中比较富有，但是阿基米德从未骑马或坐车，就像一般的希腊孩子一样每天天不亮就起床，在仆人的陪伴下走很长的一段路到老师家中上课。阿基米德天资聪慧，勤奋好学，对什么都怀有浓厚的兴趣，不仅学习数学、几何、天文、哲学，还要学习证题、推理和文学。他还常常到当地知名人士家中借阅图书，或者浏览书摊，有时为了看书竟然忘了回家。
在阿基米德十一岁的时候，他的父亲带他来到海边，指着远方问：“孩子，你知道地中海的对岸是什么地方吗？”阿基米德极目望去，除了天水相接外，什么也望不见。但他不假思索地回答：“那里有一个名叫埃及的国家，爸爸。”“对的。”菲迪阿斯高兴地点点头，“在埃及，有一个港口叫做亚历山大里亚，在那里，聚集了很多著名的学者，还有藏书丰富的亚历山大里亚图书馆和博物馆。亲爱的孩子，你愿意到那里去学习吗？”阿基米德向往极了，他睁大了明亮的眼睛，肯定地点点头说：“要是能够到那里去学习，我真太高兴了，爸爸。”
海浪卷着白『色』的浪花，一浪推着一浪，拍打着岸边的礁石，发出轻微的响声。菲迪阿斯说：“孩子，大海现在很安静，可是，有时候它会发怒的。你不怕航行中怒涛把你吞没吗？”“怕。”“你将离开家庭很远很远，不想念爸爸和你亲爱的妈妈吗？”菲迪阿斯望着孩子稚气的眼睛，又试探地问。“我当然会想念您和妈妈。等我学习完了，就回家来看望你们。”“你不会感到孤单吗？亲爱的孩子，在亚历山大里亚，可只有你一个人啊！”菲迪阿斯将手伸向年幼的阿基米德，轻轻地抚『摸』着他的头发。“爸爸，你说过那儿有许多的学者和去求学的年轻人，我到那儿将会认识很多的朋友，而且还有很多图书馆，我还可以经常去看书。我怎么会孤单呢，爸爸？”菲迪阿斯听到孩子这样回答，满意地点点头。
于是父亲借着和叙拉古的赫农王的关系，把阿基米德送到了埃及的亚历山大。由于当时的亚历山大是文化贸易的中心之一，阿基米德在这里学习和生活了许多年，曾跟很多学者密切交往。他兼收并蓄了东方和古希腊的优秀文化遗产，在其后的科学生涯中作出了重大的贡献。
教子感悟——
父母大胆“放手”，让孩子自己去面对世界
现在的孩子胆量越来越小了，即使很大了也不敢独自外出去做一些事，造成这种后果的原因是：父母不敢放手，让孩子自己去面对世界。外面精彩、美丽的世界，他的复杂、多变让人觉得可怕，所以许多父母都让孩子保持望而却步。然而，孩子总要离开父母的，殊不知这样做只能让孩子更加的孤独、无助。
因此，应从小锻炼孩子的胆量。使孩子敢说、敢想、敢做。但光是一个“敢”字，是不够的，需要大气量的协助，才能说得对，想得对，做得对。父母只有有意识地锻炼孩子的胆量，才能使他搏击于人生的天空自由翱翔，才能体会生活的自由和舒畅，才能不失去自我，孩子才能有自己的航标。
阿基米德就是一个很好的例子：在阿基米德小时，父亲就让他与奴隶们混在一起，奴隶们用自己的见闻给阿基米德上了生动的一课，这锻炼了阿基米德与人相处的胆量。当他大一些时，父亲就把他送到了别的国家，且在儿子走之前，把所有有可能发生的困难与问题都摆在了儿子面前，再一次的锻炼了孩子面对世界的决心和胆量，可谓是用心良苦。显然，有意识地培养，是让孩子迈向成功的第一步。。
所以，除了告诉他们应该注意哪些危险事项外，尽可能放手让他们去干，只有让孩子去闯，才能增加他们的见识，壮大他们的胆量，锻炼他们面对世界的能力。
第四章 能力培养，打人生成功基础 第五节 能力培养——刘墉教子问路，提高适应能力
刘墉，号梦然，美籍华人，1949年出生于台湾，祖籍北京，美国纽约哥伦比亚大学博士研究生，曾任美国丹维尔美术馆驻馆艺术家、纽约圣若望大学驻校艺术家、圣文森学院副教授，现为水云斋文化事业有限公司负责人。出版中英文著作六十余种，在世界各地举行个展近三十次。代表作有《萤窗小语》、《杀手正传》、《点一盏心灯》、《不是教你诈》等。他创作的原则是“为自己说话，也为时代说话”；处世的原则是“不负我心，不负我生”。在戏剧方面，刘墉曾主演《红鼻子》、《武陵人》等多个舞台名剧，并获得话剧欣赏委员会颁优秀男演员金鼎奖。
在外人眼中，刘墉是一位文学界大师。而在家里，他又是一位家教独特的好父亲。
刘墉从各个方面培养孩子的适应能力，为孩子进入社会做了黄金铺垫。
在儿子刘轩5岁的时候，刘墉应邀赴美推展中华文化，经常往返于美国和台湾两地，和妻儿聚少离多。直到他被聘为纽约圣若望大学的专任驻校艺术家，一家人定居美国，才结束两地分居的日子。由于刘轩这两年间一直跟着母亲生活，和父亲接触较少，胆子变得特别小。刘墉发现后，经常带刘轩到野外玩，利用大自然培养他勇敢、开朗的『性』格。刚开始，刘轩特别惧怕一些小虫子、小蝴蝶，刘墉认为这是他对动物不了解造成的，就给他讲解有关动物的常识，告诉他哪些动物是不伤人的，哪些是有害的，甚至还亲自为他捉蝗虫吃。渐渐地，刘轩不再畏惧小昆虫，竟和爸爸一起捉蝗虫吃。回家后，刘墉让刘轩把这些经历写进作文里。因为有了自己的亲身体验，写出来的作文变得妙趣横生，得到老师的好评，也使小刘轩渐渐地恢复了自信。
由于刚到美国，儿子语言不通，就经常不和别人接触。但是刘墉不管是在路上还是在电影院里，刘墉总爱让儿子问别人“现在几点了”。每当听到爸爸的吩咐，儿子刘轩就“舌头直打结”。他不明白，爸爸为什么总是忘了戴表，是不是有意为难他，捉弄他？刘墉笑笑说，如果口都开不了，怎么与人打交道，怎么能成功？儿子恍然大悟。
此外，刘轩小时候种花，不敢用手和泥，刘墉就和了一堆稀泥，强迫儿子把手伸进去；儿子看电视他要管；儿子打电话他要限制；为了锻炼儿子的胆量，他把儿子送到曼哈顿“毒蛇猛兽出没”的地方上中学，每天路上要花3个小时。刘墉还规定儿子，自己的事情自己做，衣服脏了，自己动手洗；父母不在家，饭也要自己做。因此，刘轩很早就能够自己做饭，甚至烧得一手好菜，这让很多自诩独立的美国孩子都自愧不如。
不仅如此，刘墉还让刘轩利用假期去外面打工挣钱。有一年暑假，本想在家享受的刘轩，硬在爸爸的严格要求下，找了份擦车的工作。冒着酷暑，穿着宽大的工作服，汗流浃背地清洗车子，一天下来，累得腰酸背疼，才挣了25美元。攥着薄薄的几张票子，刘轩真切感觉到，钱是如此来之不易，而在平常，这些钱仅仅够他吃两支冰淇淋。这次的暑期工作不仅让刘轩彻底理解了爸爸的良苦用心，也带给了他深刻的人生体验，使他开始懂得珍惜生活。
当刘轩大学毕业后，认为爸爸会对自己的工作进行干涉，但是没想到，爸爸压根儿不问不管，“你翅膀硬了，可以放飞了。”刘轩说：“21年来，我讨厌爸爸的严加管束；21年后，我感谢爸爸的宽宏大量。”
教子感悟——
提高孩子的适应能力势在必行
适者生存是大自然的规律。动物界里的变『色』龙，在任何环境里都改变自己，让“敌人”看不出。可是我们的孩子呢？是完全“自我”，是周围环境适应他（她），因为没有兄弟姐妹，因为有一群大人的爱的包围，所以没有人际关系的“协调能力”，没有“竞争能力”，更谈不上适应能力。
孩子始终要离开家庭，到陌生的地方去学习、工作、生活，离开父母亲人的“被适应”，没有适应能力的孩子，在社会的优胜劣汰中，注定要被淘汰。因此，孩子适应能力的培养，伴随着他整个一生，不是喊喊口号就提高的，也不是学一门爱好，参加几次集训就可以掌握的。它靠的是一点一滴的积累，包括家庭成员间潜移默化的影响，家长的教育方式，孩子的『性』格，习惯等等，都将影响他的适应能力。培养孩子的适应能力，培养的是孩子的综合素质，培养的是孩子各方面的能力，当孩子具备了相应的能力，自然也就不会再有不适应。所以，父母要尽量克制自己的过分疼爱，尽早培养孩子的适应能力。当孩子到了陌生的地方，就会快速融入陌生地与人打交道，建立起良好的人际关系。
第四章 能力培养，打人生成功基础 第六节 能力培养——父母呵护达尔文的好奇感
达尔文（1809～1882），英国博物学家，进化论的奠基人。达尔文的贡献在于，他为进化的信念提供了理论基础，而且指出进化的动力在于生存竞争产生的自然选择。在1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》。他的“进化论”被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一，其他两个是细胞学说、能量守恒定律。
现在，一提起“进化论”，人们都会想到达尔文。或许很多人认为他小时候一定是一个学习很好的孩子，才会有现在的成就。但事实却恰如其反，在别人眼中他只是一个只会问“为什么”，只喜欢研究花、鸟、虫、鱼的无聊孩子，但在她妈妈眼中，他却是一个好孩子，而且还很注重对其好奇心的培养。
妈妈呵护达尔文的好奇感，为其后面对科学的研究奠定了基础。
小时候的达尔文就充分展现了科学家的好奇心与观察力，他最喜欢的就是在河边散步与接触大自然，并且一边收集着石头、甲虫和鸟蛋，他甚至还可以在院子里待上很久的时间，把院子里有多少花都数出来，他的耐心可真是让人佩服。
有一天晚上，妈妈领着达尔文和妹妹在楼前的小花园里玩耍，妈妈铲起一撮乌黑的泥土把它培在小树的树根旁边。被达尔文看到了，他便问：“妈妈，您为什么要给树苗埋土？”
“这样树苗才能茁壮的成长。”妈妈说，“别小看这泥土，是它长出了青草，青草育肥了成群的牛羊，我们才有了肉、『奶』；这泥土使花朵开放，蜜蜂才成群地飞来；这泥土滋养着玉米、高粱和小麦，我们才有了粮食和面包。”
“妈妈，那泥土里为什么长不出小猫和小狗来呢？”
妈妈笑着说：“小猫和小狗是猫妈妈和狗妈妈生的，是不能从泥土里长出来的。”
妈妈是个很有耐心的人，她了解儿童的好奇心。她从来都不指责孩子提出稀奇古怪的问题，而是耐心地给孩子解答。除了这些以外，他还会问妈妈一些如“我和妹妹是您生的，您是姥姥生的，对吗？”“那最早的妈妈是谁呢，她又是谁生的？”之类的话题。总之小时候的达尔文就是一个十分爱问为什么的孩子。
他非常喜欢研究各种各样的动物。有时他走在路上看见一个不知名的小虫子，就会“研究”一个下午，有时还把小虫子捉住，带回家去“研究”。
由于达尔文出生于一个富裕的医生世家，家人都希望他能够成为一名医生。但是达尔文上学后功课很不好，老师说他的智力有问题。看上去，他的确有些沉默寡言，他可以一个人坐在屋前的花园里对着花草小虫凝望很长时间，不让老师怀疑都不行。他的父亲教训他：“除了猫、狗、蚂蚊、老鼠、花草以外，你什么都不关心，将来会有辱你自己，也会辱没整个家庭的。”他的姐姐也看不起这个成绩不佳、行为怪异的弟弟，可以说达尔文是他们家的“异类”。
但是，他的母亲却不这样看他，她想，如果孩子没有一些自己的乐趣，那他的生活还会有什么『色』彩？
妈妈一直都很支持儿子的想法与做法，这另其父亲始终觉得不可理喻。父亲认为那种对儿子的放任是无助于成长的，除了暂时麻醉他的心灵之外，根本毫无益处。但是，就是这位醉心于鸟虫花草的孩子，多年后成了生物学家，创立了著名的“生物进化论”。
教子感悟——
培养孩子的好奇心更有利于孩子智力的开发
好奇心是由新�
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