让孩子受益一生的N个能力-第16部分

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的学习。

　　　　学习兴趣的培养

　　　　一直以来，督促孩子读书温习就像是一场永恒的“持久战”，结果也往往是两败俱伤——老师劳神费力，孩子委曲求全。其实，使孩子取得好成绩是要讲方法的，其中兴趣最为关键。在日常生活中，家长不难发现很多的孩子对唱歌、旅游、玩等好多事情都很感兴趣，可就是对学习的兴趣不大，甚至完全没有兴趣可言。有些孩子也说：“我也想学习成绩好啊，可就是对它不感兴趣。”可见，想要提高孩子的学习成绩关键在于提起孩子对学习的兴趣。兴趣是可以培养出来的，作为孩子的人生的引导的父母和老师，应该如何培养孩子的学习兴趣呢？

　　　　首先，要使孩子明确学习的目的和意义。

　　　　李明学习之初就学会了给自己确定了一个又一个的学习目标，所以，在学习过程中，只要他想做学习之外的事情时就会提醒自己还没有完成学习目标，从而督促自己再次投入到学习之中。李明深知目标在自己学习的过程中所起到了促进作用，所以他在完成一个阶段『性』的学习目标后就会给自己制定下一个目标。这种有效的学习方法不仅提高了李明的学习成绩，还增强了他对学习的信心。李明将这种良好的习惯一直持续着，每一个小目标的实现就是实现大目标的开始。

　　　　李明的学习兴趣就是根据自己的小目标而产生的。人的学习需要来源于对学习目的、意义的正确认识，尤其是对于正处在受教育阶段的孩子们，所学的知识经验是今后从事职业和开拓事业不可缺少的基础。培养孩子的学习兴趣首先应确立目标及认识它的重要『性』。如，应确立为中华腾飞而奋发努力的目标，认识到今天学习对未来现代化建设的意义等，这对于孩子主动获取知识技能、培养学习兴趣非常有帮助。

　　　　其次，制定切实可行的学习计划。

　　　　徐丽正在读小学五年级，上课时她认真听讲，课余时间也不停地学这学那，然而成绩却并不理想。结果老师发现，原因就在于徐丽没有给自己制定一份适合自己的学习计划，如没有合理去学习娱乐的时间。人的脑子用久了也会累的，学习不仅要学还在会学才好，而安排合理的学习时间可以事半功倍。

　　　　有强烈的学习愿望和学习目标的确非常重要，但仅仅做到这些远远不够。优秀成绩的取得需要在强烈过且过学习愿望和学习目标的基础上给自己制定切实可行的计划来保证它们的实现。在制定计划时要根据自身的能力水平及特点，切不可把目标制定的太高或太低，否则很有可能因无法达到或太容易实现而难以激发学习的兴趣。另外，要告诉孩子坚持实行自己的计划不能凭一时喜好；在计划中除了学习，还要考虑到吃饭、睡眠、娱乐等。

　　　　第三，在实践活动中培养、巩固和发展学习兴趣。

　　　　一般而言，仅凭课堂上认真听讲或阅读参考书很难使孩子对所学科目的产生兴趣。每个人都有厌恶心理，尤其对每天面对的同一件事情时更是心烦，这些在孩子身上表现的更为明显。所以，老师或家长应利用课余时间让孩子多做些和现实有关的接触。如，参观、郊游和义务劳动等都是不错的选择，这些都可以直接触发孩子的学习兴趣，通常效果都很好。

　　　　第四，利用反馈信息提高学习兴趣。

　　　　魏杰今年12岁，学习成绩虽然不够理想，但是在品德、劳动、体育等方面都表现很好。比较遗憾的是，周围的老师与同学好像对他在这些方面的表现不屑一顾，久而久之魏杰对自己也失去了信心。他每天上课更是无心听讲，最终造成了魏杰“一无是处”的后果。

　　　　魏杰之所以会有这样的后果，原因在于家长或者老师没有及时对他的成绩给予肯定。事实上，利用反馈信息可以使孩子更好地对学习产生兴趣，当然也可能产生相反的结果，如魏杰。

　　　　让孩子及时地知道自己的学习成果以及大人对他的肯定是培养孩子学习兴趣关键的一步。对孩子成绩的肯定并不仅仅体现在考试成绩的突出一面，而是应该全面地看待孩子的一切表现。比如，品德、劳动、体育等方面优秀也应该做出及时的表扬和正确地引导，及时给孩子以能力的肯定不仅对其改进学习有很好的调节作用，还可以使孩子自己积极主动的去学习，进而取得更好的成绩。这种反馈信息法在提高学习兴趣的同时还增强了孩子的自信心。

　　　　另外，在反馈信息时，一个最重要的问题就是面对失败、挫折。在学习过程中遇到困难是很正常的事情，如因考试没考好，不愿意让父母看自己的试卷等，其实是一种意志薄弱的表现。对此，应给予正确的态度，使孩子自己采取公开失误进而采取措施努力赶上去，做一个意志坚强的人。

　　　　第五，参加学习比赛。

　　　　适当参加学习比赛对孩子提高学习兴趣有很大的帮助。如开展知识竞赛，尤其对个人竞赛更有利于学习成绩的提高。有一点需要注意，在这个过程中要注意孩子的心理调节问题，因为学习比赛会给学习成绩较差的孩子带来或多或少的心理压力，使他们产生漠不关心等情绪，进而对学习的兴趣大大降低。因此，竞赛应考虑到团体互助的方法，使大家取长补短使每个人都能获得最大的成功。

　　　　题后感悟：

　　　　兴趣并不是与生俱来的，完全可以通过后天培养而成；学习兴趣的能力重在培养。

　　　　

第二篇　当孩子在学校　八、遇到难题要有虚心求教的能力

　　　　一般来讲，学校会教孩子应该热爱学习、勤于思考、勇于探索……诸多的良好习惯，进而更好地为之后的学习奠定扎实的基础。中国有一句古话叫：“学无止境！”就是说人有永远学不完的知识，正所谓活到老，学到老。孩子总会有离开学校的那一天，学校不可能将全部的知识都传授给每一个学子，所以教会孩子会学习的能力就显得尤其重要。现如今，虽然众多学校都会教给孩子这样那样的能力，但虚心求教的能力却总是被忽略。

　　　　事实上，生活在这个世界上，每个人在不同的领域都有可能是专家，当你不能独立完成一件事情时你就需要主动向别人求教。虚心求教对每一个人来说都是一种需要学习的能力，学校在重视培养孩子的其他能力的同时也别忘了培养孩子虚心求教的能力。

　　　　虚心使人进步，骄傲使人落后

　　　　人在一生中总会遇到或大或小的挫折、困难，有的人在挫折与困难面前坐以待毙，任其继续发展、恶化；有的人则会通过自己的努力将其很好地解决。人们很少去研究这两者的不同在哪，其实一句名言可将它解释的淋漓尽致：“虚心万事能成，自满十事九空。”即虚心能帮助人们把许许多多的事办成功；而自以为是、骄傲自满则导致人们在办事的过程中会十件事情中就可能会有九件事情是办不成，也就是说事情办成事的可能『性』很小。可见，虚心对于一个想成功的人来说是多么重要的一项品质。在现实生活中，遇到挫折、困难、难题时，如果能够虚心向别人求教就会很容易地成功。

　　　　《三国演义》中的《马谡拒谏失街亭》就是一个很好的反例。街亭是一个兵家必争之地。当司马懿即将攻到街亭时，由于马谡骄傲自大，当即立下军令状就带兵出发了。他在还没有看清地形时就已经将营寨扎起，之后导致街亭之战大败，使手下士兵伤亡不计其数。这个故事说的就是自满的人十事九空，如果马谡不那么骄傲自大，也不会盲目扎寨，街亭也就不会就此失守。一个人有才能是件值得令人佩服的事，但如果他能用谦虚的美德来装饰，那就更加值得敬佩了。

　　　　每一个人的潜意识中都有争强好胜的成分，从某种意义上说，这是一种自信的本『性』。然而，自负也是人的本『性』之一，关键看你如何把握了。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这一句话在任何情况下都是至死不变的真理。通常情况下，一个人的自我表现和炫耀往往会刺伤别人；谦虚则会使你的人际关系畅通无阻。

　　　　虚心求教是一种能力，这种能力需要从孩子上幼儿园开始培养，直到小学、初中、高中，甚至于上了大学，走向社会时都不可丢弃。

　　　　人无完人，漫漫人生路你总会遇到难题，而学会虚心求教就会让你顺利度过，因此，孩子需要拥有虚心求教的能力。

　　　　培养孩子虚心求教的能力

　　　　每个人都拥有自己的梦想、自己的奋斗目标，在实现的过程中也总会遇到这样那样的困难和挫折，或许你通过自己的努力可以将其解决，或许努力过后还是无济于事；无论是解决还是无济于事，你想要的结果无非只有一个：那就是成功。要想成功，谦虚则是你必须要的一种特质，谦虚求教可以促使你更好的走向成功，这对于孩子来说尤其如此。特别是当一个人到达成功的顶峰之后，就会发现谦虚求教是一种可贵的能力，是一种伟大的智慧。

　　　　在现实生活中总会遇到一些好为人师的人，他们总是喜欢指出别人的种种不是，似乎别人怎样做都是错的，而他总是对的。其实，一个自负的人通常都会这样，这恰好表现出了他有自卑的心理。他怕别人对他轻视，以为这样可以提升自己的地位，殊不知这样做的结果却更遭别人的厌恶。这样的人老是认为别人没有办好事情的能力，看不起他人，而别人自然也不会把了放在眼里。可见，只有谦虚才能学得更多的知识，我们要培养孩子学会谦虚。山外有山，人外有人，一个人永远不可能懂得这世界上的万事万物，懂得的一切其实相对于人类的知识海洋而言没有什么了不起，更不能因此就自认为自己多了不起。

　　　　总之，只有虚心求教才能懂得更多，才能得到别人的敬佩，才能离成功越来越近。那对于在校孩子而言，怎样培养他的虚心求教的能力呢？

　　　　首先，要使之养成“不懂就问”和“勤于收集”的良好学习习惯。

　　　　琳是一名高中生，在小学与初中时她学习成绩一直都很好，可随着学科的增多，琳越来越感到力不从心，学习成绩开始直线下降。琳的老师经调查发现：原来，每次听完课，琳都会有一些不懂得知识点，但她却只知自己推敲，不去向老师或同学求教以至于越落越多。

　　　　学校教育孩子是义不容辞的责任，遗憾的是太多的学校只把眼光盯到每个孩子的学习成绩上，而忽略了对孩子真正能力的培养。像琳这样的孩子由于他们不懂得及时求教，老师也是发现其成绩不好时加强了对她的注意，而此时往往已经有些晚了。所以，对于老师来说，比重视孩子的学习更重要的是培养其学习的能力——虚心求教，不懂就问。

　　　　孩子的能力要远比成绩更重要，因为能力是他们以后赖以生存的基础，是更好地学习的前提。一个孩子的天职是提高学习成绩，孩子的成绩的好与坏是比较重要，但作为教育者更应知道：成绩只是反应知识多少的一种形式，而孩子的能力增长知道、立足社会的根本。所以，在提高孩子成绩的同时，更要注重培养孩子们有“不懂就问”的能力。

　　　　其次，要让孩子掌握学习的方法，知道处处皆学问。在学习或生活中遇到不懂的地方都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。

　　　　吴斌是某名牌大学的毕业生，自毕业后他向许多贸易公司寄了履历表。有一次，其中一家公司写了一封信给他：“虽然你自认为你的文采很好，但是从你的来信中我们发现你的文章写得很差，文法上有许多的错误。”读完此信的他非常生气，但转念一想：“也许对方有他不同的见解，或许自己在文法及用词上犯错误了只是自己不知道而已。”于是他马上写了一张感谢卡给这家公司。几天之后，吴斌就收到了这家公司的信函，内容是通知他已经被录用了。

　　　　吴斌为何在用人单位没有见面的情况下就被录用了呢？其实原因就在于他的虚心求教的美德打动了他人。试想，如果他自认为自己文采好而没有接受他人的批评和意见的话，也就没有后果的好结果了。可见，虚心求教不仅能使一个明白自己的不足之处，而且能如愿实现自己的目标。

　　　　最后，要激发孩子的兴趣，培养孩子勤学好问的好习惯。

　　　　俗话说：“兴趣是最好的老师。”即只要孩子对学习感兴趣了，自然就学好了。在现实生活中，我们的很多孩子总是被『逼』着学这学那，家长们殊不知这样不情愿的学习只会事倍功半。兴趣和勤学好问之间有密切的联系。孩子对学习产生兴趣了自然就会好好