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奇思妙想--左右脑训练教材-第21部分

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     (4)整体阅读法是快速阅读的一种重要形式,原则上只读一遍就要逐项完成程序规定的内 

容。一般不必重复读 

     实践证明,在采用整体阅读法时,可以形成一种新的阅读习惯。按照整体阅读法的步骤有目 

的的进行反复训练,逐步达到只读一遍就能深入理解和真正掌握所读材料的境界. 



2。5。2 浏览阅读法 



    浏览法能扩大视野,丰富知识。有些文章,不需深钻细研,有些书只需要知道个大概内容即 

可;有些书只需从中选择一些有用的资料而已。这时候阅读的主要方式是浏览。浏览也是初读, 

是精读的准备,以便在通读的基础上选择精读的内容。通过浏览,读者可以丢开一些书中不值得 

读的部分,这样就省下了时间细读真正需要的学习材料。浏览阅读我们应给充分的应用我们的面 

式阅读技巧。 

    浏览阅读的四个方面 

    1。推敲篇名篇名(包括书名)往往概括了文章的主要内容,或者揭示了文章的基本论点,论 

述的范围,只要稍加琢磨就可以有初步的了解。 

    2。浏览序,目录,提要,题解,要点,索引。 

    序(包括跋,后记)有自序,他序之分。自序偏于说明作者宗旨,撰写经过,编写体例等。 

还可就书中的重点和难点作简要的阐述。他序常常对作者,作品作介绍和评论,或对书中的观点 

作引申和发挥。序能帮助读者了解书中的主要内容。 

    目录,是书的纲要。从目录,章节的大小标题中,读者能了解到全书涉及到哪些主要问题。 

目录不仅仅是供检查哪章内容在哪页上,它从整体结构上显示内容的总轮廓。浏览目录,而且有 

助于决定进一步的阅读方式,或全读,或选读,或不读。 

    提要,即内容提要,又称内容简介。它是关于图书内容及其特点的简明扼要的介绍文字。它 

能帮助读者概括的了解书的内容和把握书的要点。浏览内容提要后还得看看书的其它部分,才能 

获得客观的结论。 



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    题解,多是就文章的题目对内容进行概括的解释。一般是介绍作品的背景,意义,影响,作 

者的基本情况,作品最初发表的时间和刊物的名称等,有的还对作品作出评价或按读者对象的不 

同做一些具体的分析。题解一般用在文选等比较严肃庄重的著作中,有的像注意杨放在文章的后 

面,有的题目的同一页正文后面加线条用小字号表明。题解能帮助读者正确理解与把握作品的内 

容。 

    要点,有些书写有要点,这是各章节的提要,它概述各个章节的论述要点。看要点,能了解 

作者在各章节中表述的基本思想。 

    索引一般作为附录出现。浏览索引能了解书中接触的人名,地名或问题,能看到作者写这本 

书的主要材料来源和根据,了解这本书的大概内容。 

    上述要浏览的几个项目,除目录外,不一定是每本书都有的,如果有,都应该浏览,通过浏 

览这些内容,对全书的概貌就有了比较概括地了解。 

     3.浏览正文。首先要读开头的一部分,这一部分往往是文章的引论部分。作者在这里提出 

论题,论点,以及研究本课题的意义,目的.或者指出本文的叙述纲要和叙述方法。了解这些可 

以对后文的内容进行判断,对理解全文有重要作用。其次要读中间部分段落,章节中的主题句。 

最后,要读结尾部分。结尾部分有时以结束语的形式单独列段。作者在这一部分对全文论述的问 

题加以简明扼要的归纳,总结,是作者展开论证的结论。读结束语应细心,如果与开头部分加以 

对照读,印象会更深。 

     4.浏览完毕,要合上书回忆所得,形成总的印象。如果发掘有值得深究的问题,应及时捕 

捉,或做卡片记下,或进一步阅读。 

     可见,浏览是一种很重要的学习方法。在一定时间内要使用很多书,而又不能把它们细读的 

情况下,可用浏览法;阅读与自己专业毫无相关的其他书,可用浏览法。浏览可以开阔眼界,增 

长知识,扩大知识面。要想有广博的知识必须学会浏览法。 

     浏览是一种多方面应用的技巧 

     浏览的速度必须适应读者的目的。下列各种类型的浏览,阅读时,每一种都要求不同的速度 

和中心。 

     1.教科书:在学期正式开始前将教科书总的浏览一下,随后对轮到指定阅读的每章也浏览 

一下,为更快得更仔细的阅读打基础。 

     2.报纸:报纸的新闻编写是为了便于浏览。新闻标题就是结论。第一段就是该药。后续各 

段的报道内容是按重要性递减的顺序排列的。阅读一张报纸可先读大字标题和每篇文章的第一段, 

然后浏览其余各段,只要在感兴趣的地方读的较仔细一点。 

     3.小说:浏览一本小说有种实际用处,尤其当你把小说当成课程,不是作为消遣是更是如 

此。如果你选定了一本小说,你可以从头到尾浏览一遍,看故事,找情节,找背景,找人物刻画, 

找结论。你甚至可以从第二遍,第三遍浏览中得到益处。一遍为了进行默想和构思,一遍为了进 

行评价和批评。 

     浏览是应该注意的问题。 

     1。根据不同的内容选择不同的读书方式。书籍,文章有重要次要之分,一般作品可供浏览, 

只对于其中精彩片断进行精读;重要著作,一般应该精读,但其中部分章节浏览即可。可视不同 

的内容和需要灵活掌握 

    2。浏览时,速度应适中。如果没有一定的速度就不能用较短的时间阅读广泛的内容。但另一 

方面,如果一味走马观花,追求速度,结果必然会印象模糊。因而,既不能太慢,也不可过快。 

    3。浏览,并不是马马虎虎,随随便便的看看。同样应该开动脑筋,边想边读,使记忆积极从 

事活动。浏览时,涉猎东西多,重复的机会多,许多只是自然而然会变成自己的库存,但不要忽 



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略主动的有意识的留下记忆的痕迹。 

    4。除了勤于动脑之外,浏览时也要勤于动笔。把有的资料都保存下来以备不时之需。        总 

之,精读时固然要下功夫,浏览时也不可忽视,不要粗心大意。 



2。5。3 扫读法 



    扫读法,就是一种面式阅读法。它要求一眼要看几整行文字,抓住所读文章的系统和脉络, 

寻求所需的内容。它是一种高级的阅读方式。高尔基就是运用了这种纵阅横览的扫读法,每翻一 

页就像下台阶似的从上到下的垂直看,读完了多的惊人的书籍。我国古人说的“一目十行”,就是 

指这种阅读法。扫读法的一个最常见的应用就是从书本中找到我们需要的东西。 

    怎样扫读一本书 

    1。浏览前言:了解作者的意思,背景及主要观点 

    2。通读目录:了解作者论述哪几方面的问题及内部的各层次。 

    3。扫读节的标题:根据节的标题扫描作者的主要观点,论据       4。抓住重点:一页中扫描最 

关键的词。 

    5。看结束语:看一遍结束语,对全书的内容作出自己的判断,提出自己的看法。 

    不同的读物,运用不同的扫读方法。 

    1。读杂志,可以从通读目录开始。选择自己需要的文章读。其它的文章作极快的扫描。 

    2。读单篇文章,第三步可改成“记住标题,了解作者,辨清体裁”其它各条基本相同。 

    3。读记叙文参照上述过程,只不过要着重抓住主要人物,主要情节,进而掌握主要内容和主 

题思想。 

    4。读教科书,参考书,它的重点并不多,据统计,一页中只有二至五个,要紧紧抓牢,其它 

辅助性,说明性的内容略读而过 

    扫读的作用 

    扫读法最显著的特点是目光先横后竖的快速移动,只扫描最关键的词语。不但不影响人们的 

理解程度,而且阅读的速度也很快。它的长处:一是,人们一打开书就能发现人名,论点,主要 

论据等,对内容一目了然;二是,解决了阅读内容多与时间少这一对越来越尖锐的矛盾。 

    扫读最主要的步骤,就是恰到好处的断定你要寻找的材料。第二步,就是要断定将出现的信 

息会是什么形式,由此借助一条重要的线索取发你所要获取的信息。运用扫读技巧,应该遵循下 

列指示: 

    1。仔细阅读需要回答的问题。 

    2。记住答题或你需要注意的材料的类型。 

    3。在材料上很快移动视线,抓住可以告诉你“这里能找到所需要内容”的线索。 

    4。当你发现多需要的内容的时候,停止扫读。根据自己的阅读目的选择理解单位,进行合适 

的阅读。 

    5。认真的注意这些内容。 



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2。5。4 略读法 



    略读就是一个人可能达到的最大速度来进行的一种阅读。也是提纲挈领的把握阅读材料的基 

本内容,主要思想和技法的阅读方式。略读速度应当是最快的阅读速度来阅读书籍和文章。但略 

读不同于普通阅读。普通阅读需要一字不漏的将阅读材料全部看完,而在略读时,可以略去一些 

材料不读,如果感到自己已经抓住了内容的主要方面,完全可以把半个段落或一段的四分之三略 

去不读。略读范围很广,可用于阅读各学科的教科书,考书,课外书籍和报刊,同时还是精读课 

文不可少的一个步骤。 

    为什么要运用略读这种阅读方式呢?要知道,现在一年出版的书籍,等于过去几年甚至几十 

年出版的书籍。要想加快阅读的速度,增加阅读的数量,扩大视野,增广见闻,提高阅读效率, 

就要运用这种阅读方法。那么,怎样略读一篇文章呢?为了迅速掌握文章的大意和要点,一般来 

说,阅读时就要粗略一些。 

    略读的作用在于用极短的时间迅速掠过全篇,领略其梗概。略读的要领很简单,只要在书中 

找寻出“路标”即可。一般教科书或技术性书籍,“路标”由章节大小标题所构成。读者之需要把 

它们过目一遍,全书的大意就能略知一二了;无标题的书,可读每章中的第一段和每段的第一句。 

此外,也可一页页的扫描,注意力集中于重要字眼如斜体字或粗体字等。如此就能很快的看完全 

篇,获得完整印象。 

    略读的程序是:首先以最快的普通速度阅读开头的一二段,应做到一字不漏。阅读开头几段 

是了解一下全文的大意,背景,文体风格,口吻语气等。在第三和第四段中,便只需要阅读关键 

句子,当然要抓紧的是段落大意。如果能做到这一点,有时只需要用眼睛粗略的扫一下全段,挑 

出一两个重要的词,词组就可以了。结尾的几段因为经常含有总结性的内容,恐怕要读得更充分 

些。略读的重要性在于要以最快的速度或的作者想要表达的主要观念,而不应对故事情节发生兴 

趣。 

    略需要训练,开始略都时,阅读速度往往不比普通阅读速度快多少,必须重复练习,直至达 

到某种目标 

    略读有困难的人,可以连续多次略读同样的文章,这种简单的联系非常有效。略读训练的最 

终目标是4倍于最初的速度。 

    略读在查找资料方面有很好的用途--有时略读只是为了找到针对某个问题的答案,这时, 

可以在脑子中带着这个问题通过略读有关材料找出答案。 

    略读并不是任何时候都可以使用的,也并不能取代普通阅读和精读,但他是一种能够用于多 

种场合的阅读技巧。 

    略读是应注意的几点: 

    1.养成读书先读序目的习惯,根据各类序文的重要程序和阅读目的,采取不同的态度和方 

法,并从目录中了解该书的全貌,根据需要挑出一些章节来读。 

    2.根据工作和学习的需要查阅有关参考书籍,如各级官员的演讲,科技人员
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